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　　海報(bào)新聞?dòng)浾?王一剛 王學(xué)濤 報(bào)道

　　時(shí)代涵養(yǎng)教育家精神，時(shí)代也在呼喚大先生。

　　為深入理解教育家精神的豐富內(nèi)涵，展現(xiàn)新時(shí)代教育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，大力弘揚(yáng)教育家精神，讓教育家精神成為廣大教師的自覺追求，大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞推出“教育家精神百人談”獨(dú)家策劃。

　　本期節(jié)目，我們邀請(qǐng)到的是濟(jì)南市天橋區(qū)可悅小學(xué)校長(zhǎng)劉昳。

　　中國(guó)特有的教育家精神，既是眾多中國(guó)教育家共同精神特質(zhì)的精華凝練，也是新時(shí)代期待涌現(xiàn)更多教育家型教師的熱切呼喚，更是我們努力成長(zhǎng)為教育家型教師的行動(dòng)指南。在教育工作實(shí)踐中弘揚(yáng)教育家精神，我認(rèn)為最重要的是將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，每一位教師都應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，不僅要傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人的道理。同時(shí)我們也要不斷自我提升，保持學(xué)習(xí)的熱情，探索更加有效的教學(xué)方法，以適應(yīng)快速變化的時(shí)代需求。比如在可悅小學(xué)，我們構(gòu)建了佳木生長(zhǎng)型校本德育體系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，使他們成為健康、有禮、向上的完整人。

　　通過根基性、延展性、綻放性課程的設(shè)置，確保每一位學(xué)生都能在課程中找到自己的興趣點(diǎn)和發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，老師們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，要求我們成為終身學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思和自我完善的實(shí)踐者，這是對(duì)教育工作者的期許，也是時(shí)代發(fā)展和教育發(fā)展的需要，保持終身學(xué)習(xí)的熱情，持續(xù)反思的理性，自我革新的精神，是教育家型教師的必備特質(zhì)。

　　我校致力于建立一個(gè)開放包容的學(xué)習(xí)型組織，鼓勵(lì)年輕教師積極參與教研活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。同時(shí)學(xué)校管理層給予青年教師更多的信任和支持，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，為教育事業(yè)注入新的活力。正如我們構(gòu)建的14731教師發(fā)展課程體系中所做的那樣，通過理想信念、師德師風(fēng)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力4大模塊的系統(tǒng)培訓(xùn)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，也為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，扎根中國(guó)大地辦教育，需要我們?cè)诶^承、踐行、涵養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)教育家精神中，堅(jiān)持從民生上抓教育，從規(guī)律上辦教育，真正辦好人民滿意的教育。