魯網(wǎng)11月24日訊 “逐夢(mèng)‘雙一流’聚焦‘新高地’2020全國(guó)主流融媒體山東高校采風(fēng)”活動(dòng)走進(jìn)濟(jì)南職業(yè)學(xué)院，探訪濟(jì)職特色專業(yè)群建設(shè)成果、筑牢高質(zhì)量發(fā)展頂層設(shè)計(jì)之路。

　　強(qiáng)練內(nèi)功 扎實(shí)開展學(xué)院專業(yè)群建設(shè)

　　2019年，教育部、財(cái)政部公布了中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”）建設(shè)單位名單，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院赫然在列，機(jī)電一體化技術(shù)成為中國(guó)特色高水平專業(yè)之一。

　　2020年1月14日，教育部、山東省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地正式啟動(dòng)。濟(jì)南職業(yè)學(xué)院乘“雙高計(jì)劃”和“職教高地”建設(shè)東風(fēng)，堅(jiān)持練內(nèi)功強(qiáng)專業(yè)，建設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)這一中國(guó)特色高水平專業(yè)群、重點(diǎn)打造5G專業(yè)和實(shí)訓(xùn)室、繼續(xù)發(fā)展中德雙元制和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這兩個(gè)特色專業(yè)。

　　機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群涵蓋機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、電梯工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)等六個(gè)專業(yè)。該專業(yè)群是中國(guó)特色高水平專業(yè)群、山東省高水平高端裝備智能制造專業(yè)群。機(jī)械制造學(xué)院緊密對(duì)接山東省、濟(jì)南市新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換智能制造與高端裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，正在形成人才培養(yǎng)、雙師培育、科技研發(fā)、生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)、協(xié)同創(chuàng)新“五位一體”的校企合作模式、全面推廣現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)、共建“雙師型”教師培訓(xùn)基地提高“雙師”素質(zhì)、搭建“產(chǎn)教研學(xué)”校企互嵌平臺(tái)提升科研與技術(shù)服務(wù)能力、整合與優(yōu)化實(shí)訓(xùn)資源共建新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換實(shí)訓(xùn)基地，特色鮮明，成效卓著。

　　電子工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)有四大專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為山東省特色專業(yè)、國(guó)家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)；電子信息工程技術(shù)是國(guó)家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群專業(yè)；智能終端技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)是山東省首家開辦的專業(yè)；微電子技術(shù)專業(yè)是瞄準(zhǔn)國(guó)家大力發(fā)展、山東重點(diǎn)扶持的集成電路人才培養(yǎng)重點(diǎn)打造的專業(yè)。四大專業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一的新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)。下一步學(xué)院將重點(diǎn)圍繞5G技術(shù)人才培養(yǎng)進(jìn)行建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)5G實(shí)訓(xùn)室，擁有全套5G真實(shí)通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，全力服務(wù)于新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)。

　　中德雙元制教育項(xiàng)目，是國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)，十年持之以恒腳踏實(shí)地、學(xué)習(xí)鉆研踐行德國(guó)雙元職業(yè)教育、并在踐行過程中創(chuàng)新探索本土化的雙元制教育項(xiàng)目。學(xué)校積極挖掘雙元制教育項(xiàng)目中蘊(yùn)含的豐富雙元元素，將25對(duì)雙元元素加以創(chuàng)新融合貫通，積極構(gòu)建雙元和多元的教育命運(yùn)共同體，從中德文明和文化中汲取營(yíng)養(yǎng)、尋求智慧，探索出項(xiàng)目發(fā)展、人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)的“43221”濟(jì)南雙元制職業(yè)教育模式，被德國(guó)工商總會(huì)和合作德企推廣應(yīng)用到其他國(guó)家。

　　創(chuàng)業(yè)學(xué)院是山東省首個(gè)校企合作創(chuàng)業(yè)學(xué)院，成立于2013年。學(xué)院教師關(guān)注專業(yè)發(fā)展，注重課堂改革和課程研究，積極開展各類教研活動(dòng)。自2018年開始，學(xué)院響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，努力挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，以賽促教，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得好成績(jī)。2020年“電子感知皮膚—基于多模態(tài)柔性技術(shù)的集成應(yīng)用系統(tǒng)”、“海智云—讓天下沒有難做的芯片”分別榮獲全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。值得一提的是，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院是山東省唯一兩項(xiàng)目全部入圍全國(guó)總決賽的學(xué)校。

　　把準(zhǔn)方向 探索出符合自身實(shí)際的頂層設(shè)計(jì)

　　學(xué)校在辦學(xué)治校的頂層設(shè)計(jì)中貫穿改革創(chuàng)新理念，制定了“雙高計(jì)劃”與“職教高地”建設(shè)任務(wù)齊頭并進(jìn)的發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校對(duì)標(biāo)國(guó)家、省、市的具體目標(biāo)和要求，結(jié)合自身實(shí)際，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，特色發(fā)展，形成了“實(shí)施‘8大工程’，筑牢‘4梁8柱1平臺(tái)’，保障‘8&6創(chuàng)新發(fā)展’計(jì)劃”總體建設(shè)和發(fā)展思路。

　　明確“8&6創(chuàng)新發(fā)展”主線，通過提升“教師發(fā)展力、專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、品牌創(chuàng)作力、科研生產(chǎn)力、教育向心力、學(xué)校影響力、辦學(xué)新活力、濟(jì)職戰(zhàn)斗力”這“8力”，實(shí)現(xiàn)服務(wù)高水平職教高地建設(shè)、打造高質(zhì)量辦學(xué)職教品牌等“6高”建設(shè)目標(biāo)，全面提高學(xué)校支撐、引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的能力。

　　做好了規(guī)劃還要有實(shí)施路徑。學(xué)校在科學(xué)規(guī)劃“高地”建筑框架基礎(chǔ)上，出臺(tái)了具體的施工圖和路線圖，一是通過“4梁8柱1平臺(tái)”建設(shè)筑造“新高原”。推進(jìn)“職業(yè)教育信息化（智慧校園建設(shè)）平臺(tái)”（1平臺(tái)）建設(shè)為現(xiàn)代職業(yè)教育改革與發(fā)展保駕護(hù)航，以“技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)、國(guó)際職業(yè)教育合作、雙高隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量、學(xué)校治理能力水平、立德樹人三全育人、產(chǎn)教融合校企合作、技藝文化傳承創(chuàng)新”（8柱）建設(shè)為支柱，打造“職業(yè)教育特色黨建引領(lǐng)，人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量提升、專業(yè)群高水平建設(shè)發(fā)展、校園文化特色主題鮮明”（4梁）的“新高原”。二是實(shí)施“8大工程”，打造“新高峰”。以項(xiàng)目建設(shè)作為主抓手，高位推進(jìn)，突出補(bǔ)短板、強(qiáng)優(yōu)勢(shì)、擴(kuò)規(guī)模、占要點(diǎn)，增強(qiáng)“雙高計(jì)劃”和“職教高地”項(xiàng)目建設(shè)后勁，在筑造“新高原”的同時(shí)打造“新高峰”�？茖W(xué)謀劃重大項(xiàng)目，把項(xiàng)目謀劃作為“先手棋”，圍繞學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展需求，開展治理能力提升工程、教學(xué)條件保障工程、師資水平提升工程、培養(yǎng)質(zhì)量提升工程、產(chǎn)教融合發(fā)展工程、服務(wù)國(guó)際產(chǎn)能合作工程、信息化2.0建設(shè)工程和校園文化建設(shè)工程等八大工程，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)力支撐。

　　學(xué)校在規(guī)劃圖上不僅標(biāo)注了“雙高計(jì)劃”和“職教高地”的建設(shè)內(nèi)容、責(zé)任部門，更重要的是還為每一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)確定了精細(xì)化的“技術(shù)指標(biāo)”，并配以嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)體系，將“雙高計(jì)劃”和“職教高地”建設(shè)的基本創(chuàng)新改革任務(wù)落實(shí)到了日常工作，通過緊盯“1234”，確�！案哔|(zhì)量”。

　　學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，鼓“實(shí)”勁、辦“實(shí)”事、求“實(shí)”效，顯“實(shí)”力，緊緊抓住“雙高計(jì)劃”和“職教高地”建設(shè)的有利契機(jī)，認(rèn)真研究政策，系統(tǒng)規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)，積極探索創(chuàng)新，全面推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展。（本網(wǎng)記者）