大眾網·海報新聞訊近年來，學校始終堅持教學中心地位不動搖，深入貫徹黨的十九大以及十九屆歷屆全會精神和全國教育大會精神，堅持以本為本、推進“四個回歸”，全面落實立德樹人根本任務，重構本科教學人才培養(yǎng)體系，以專業(yè)認證為抓手，以爭一流創(chuàng)一流的專業(yè)建設目標，加強專業(yè)內涵建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學生終身學習發(fā)展、創(chuàng)新思維、適應時代要求的關鍵能力，不斷提升教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　積極對接國家、省重大工程，推動一流專業(yè)，加強專業(yè)內涵建設

　　目前，學�，F(xiàn)有本科專業(yè)59個，涵蓋理、工、經、管、文、法、藝術等七大學科門類。其中國家級特色專業(yè)4個，國家本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，省級品牌、特色專業(yè)13個，國家級卓越工程師培養(yǎng)計劃試點專業(yè)7個、省級2個，省級應用型人才培養(yǎng)試點專業(yè)2個。2019年新增智能建造、智能制造工程、機器人工程三個新工科專業(yè)。

　　對接國家 “一帶一路”、“中國制造2025”、“互聯(lián)網+”、“山東省新舊動能轉換”等重大發(fā)展工程，積極跟進教育部國家一流專業(yè)建設計劃，2019年獲批國家一流專業(yè)建設點7個，省級一流專業(yè)建設點12個，2020年獲批省級一流專業(yè)建設點4個，一流專業(yè)占招生專業(yè)總數(shù)的比例達42%；堅持強優(yōu)扶特原則，重點建設新舊動能轉換專業(yè)對接產業(yè)項目3個，共涵蓋14個專業(yè)；以建設與“十強”產業(yè)對接緊密、發(fā)展基礎好的省級優(yōu)勢特色專業(yè)（群）為目標，打造應用型高水平專業(yè)群項目6個，共涵蓋專業(yè)23個；

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質量

　　分型構建育人模式，逐步形成產業(yè)需求導向、卓越工程師計劃、校企協(xié)同育人、國際化聯(lián)合培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、“一核心三輔助”完全學分制等特色鮮明的育人模式。

　　以新舊動能轉換對接十強產業(yè)，專業(yè)對接產業(yè)項目建設為契機，結合新型與新興產業(yè)需求，優(yōu)化、升級、改造現(xiàn)有專業(yè)，修訂人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新工程教育模式，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，全面增強教育服務經濟社會發(fā)展能力。

　　實施學分制管理，構建大類招生大類培養(yǎng)、主輔修制度等多種人才培養(yǎng)模式。

　　深入開展卓越工程師培養(yǎng)模式的改革和實踐，學�，F(xiàn)有卓越工程師人才培養(yǎng)試點專業(yè)7個，開展實施卓越工程師人才培養(yǎng)。學校有校企合作專業(yè)7個，開展產教融合，構建全方位全過程深融合的協(xié)同育人模式。

　　擴大開放辦學，加強國際合作，現(xiàn)有中外合作專業(yè)3個，通過交流交換生、短期進修生、參加國際會議、留學基金委優(yōu)本計劃等項目，不斷擴大校際交流生規(guī)模，拓展了學生的國際視野，培養(yǎng)具有寬廣國際視野的新時代人才。

　　以專業(yè)認證為引領，構筑教學質量保障體系

　　以“以學生為中心”“以產出為導向”“持續(xù)改進”認證理念為引領，推動專業(yè)內涵建設。出臺了《青島理工大學實施工程教育專業(yè)認證管理辦法（試行）》，建立了專業(yè)評估認證獎勵機制，持續(xù)推進專業(yè)積極申請工程教育專業(yè)認證、住房與城鄉(xiāng)建設部土建類專業(yè)評估工作，取得新突破，目前在招專業(yè)在認證（評估）范圍內的專業(yè)相關工作已全部啟動，通過工程教育專業(yè)認證（實質等效）專業(yè)8個。

　　進一步建立健全學校專業(yè)自評估制度。開展了專業(yè)質量標準建設工作，組織59個在招的本科專業(yè)編制了專業(yè)建設標準。為打造一流本科教育，促進人才培養(yǎng)質量的全面提升，結合學校實際，制定了《青島理工大學本科課程評估方案》、《青島理工大學本科專業(yè)評估方案》等制度，進一步健全了學校專項評估體系。

　　學校部署了青島理工大學本科教學質量保障監(jiān)測與評估軟件，建立了學校的教學基本狀態(tài)數(shù)據庫。持續(xù)引進由中國科教評價研究院（杭電）、中國科學評價研究中心（武大）聯(lián)合中國科教評價網發(fā)布的2015-2020年分年度中國大學專業(yè)排名，為學校專業(yè)結構布局調整與專業(yè)建設規(guī)劃提供參考。積極開展畢業(yè)生培養(yǎng)質量、中長期發(fā)展的第三方評價，先后委托北京新錦成數(shù)據科技有限公司、麥可思數(shù)據有限公司等第三方機構，對畢業(yè)生培養(yǎng)質量與發(fā)展展開調查，為學校優(yōu)化和改進工作提供數(shù)據信息來源。

　　大力開展教學研究與改革，成果顯著。

　　依托一流專業(yè)建設點、新舊動能轉換專業(yè)對接產業(yè)項目、應用型高水平專業(yè)群項目、工程教育專業(yè)認證等平臺，近年來共承擔省級以上教研教改項目50項，第一完成單位獲批教育部第二批新工科研究與實踐項目 1項。2018年獲省級教學成果獎13項，其中特等獎1項，一等獎7項，二等獎5項。經過不懈努力，形成了立項、研究、建設、培育、實踐等環(huán)節(jié)有機協(xié)調的成果培育體系。

　　學校重視教學模式創(chuàng)新和發(fā)展，積極組織數(shù)字課程資源開發(fā)，建設優(yōu)質在線開放課程，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。有國家級精品資源共享課2門，國家精品視頻課1門，省級精品課程42門，國家雙語教學示范課程1門，省級1門；山東省高等學校在線課程聯(lián)盟平臺公開運行課程39門，2019年山東省一流課程20門，2020年，獲批國家一流課程4門（已公示）。教材立項合計190項，其中十一五期間有89項，十二五期間有101項（含“名校工程”教材立項76項）；教材實際出版374項，其中十一五期間有165部，十二五期間有97部，十三五期間有112部；國家級規(guī)劃教材合計7部，其中十一五5部，十二五2部。

　　創(chuàng)新實踐能力不斷加強，競賽工作成績優(yōu)異

　　學校將學科競賽作為學生創(chuàng)新精神培育和實踐能力訓練的重要抓手，通過強化頂層設計引導、廣泛宣傳發(fā)動、出臺激勵機制等措施，以賽促學、以賽促創(chuàng)，鼓勵大學生積極參與科技創(chuàng)新、學科競賽和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報。五年以來，學生參與各類競賽活動累計十五萬人次，在各類國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和學科競賽決賽階段獲獎268項，省級賽事獲獎超過4000項；獲省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果獎21項，省優(yōu)秀博士論文3篇、省優(yōu)秀碩士論文21篇；獲批國家級、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目842項，位居山東省高校前列；在中國教育學會公布的《2015-2019年全國普通高校學科競賽排行榜》中，我校名列第65位，位居省屬高校第二。2019年電子大賽獲獎數(shù)量山東省第1；2019年全國大學生數(shù)學建模競賽，獲國家一等獎數(shù)量山東省第1，獲國家一等獎數(shù)量全國第2；2020年數(shù)學建模國家獎數(shù)量山東第1。

　　優(yōu)化招生專業(yè)結構，本科招生生源質量逐年提升

　　瞄準特色鮮明的高水平應用研究型大學戰(zhàn)略目標，大力調整學校人才培養(yǎng)結構，積極發(fā)展研究生教育、穩(wěn)定本科教育、壓縮專科教育。青島校區(qū)停止4個高職專業(yè)的招生，臨沂校區(qū)停止14個�？茖�業(yè)招生，增加13個專業(yè)的專升本類別，7個專業(yè)增加“3+2”、“3+4”貫通培養(yǎng)招生，實現(xiàn)青島校區(qū)主要以本科、碩士博士研究生培養(yǎng)為主，臨沂校區(qū)從以�？茷橹鞯揭员究茷橹鬓k學的新格局。

　　主動適應山東省“專業(yè)（類）+學�！敝驹柑顖蠛驼猩�錄取方式改革，科學制定招生專業(yè)選考科目；開展大類招生，大類培養(yǎng)試點，積極融入美術類省統(tǒng)考平臺和聯(lián)考平臺，新增高水平運動隊招生計劃。招生錄取成績位列省屬高校前列，本科招生生源質量逐年提升。