2019河南特崗教師面試都有什么題型

特崗：講座的教師面試主要有三種形式：試講和結構化問答(答辯)。不同的城鎮(zhèn)會有不同的面試形式，但不會跳出這三種模式。所以今天我們就詳細說說這三種面試形式的特點，給大家一個直觀的認識。1.演講說課是指教師在備課的基礎上，以口頭語言為主，向領導、同行或法官講解具體課題的教學思路和依據(jù)的一種教學研究活動。它是教師“教學活動”的課前預習，是督促教師學習專業(yè)文化、進行課堂教學研究、提高專業(yè)水平的重要途徑，也是評價教師教學水平的有效手段。講座有很多種類型，按照不同的標準來劃分。按學科：語文口語課、數(shù)學口語課、音美口語課等。按目的可分為考察講座、演示講座、研究講座、評價講座等。因此，綜上所述，教學的重點是實施教學過程，完成教學任務，反饋教學信息，從而提高教學效果；對象是同行；的教師和專家，內容是解釋自己對一門學科的理解、教學假設、方法、策略和組織教學的理論基礎等。主要意義是提高課堂教學效率和教研活動的實際效果。二.試講一般來說就是截取一節(jié)課的某一部分的教學內容，讓老師教。教師通過完成指定的教學任務來展示自己的教學理念、教學能力和基本教學技能。一個完整的試講主要包括幾個組成部分，如介紹、講課、提問、下課、作業(yè)、板書設計。導入是一個類的開始，導入方法有很多種，需要根據(jù)具體情況進行應用。教學是教師通過口頭語言和板書向學生系統(tǒng)傳授科學文化知識的教學方法。提問是一種教學行為，教師通過提問和回答學生答案的方式，鼓勵學生參與學習，了解他們的學習狀況，啟發(fā)他們的思維，使學生理解和掌握知識，發(fā)展能力。停課是指課堂教學結束階段的教學活動，占課堂教學的比例很小，但也不可忽視。試講一定要有總結，可以通過練習、背誦、思考來鞏固知識點，輕而易舉的做總結。分配原則包括：針對性、系統(tǒng)性、靈活性、趣味性、層次性、開放性。板書是一種啟發(fā)學生思維，幫助學生理解和記憶的教學方法。三.結構化回答(回復)講座或試講結束后，考官往往會隨意問一些問題，我們稱之為答辯或面試。目前大部分地區(qū)都會有這個考試環(huán)節(jié)，分數(shù)比例從10%到30%不等。1.自我認知：測試的要點是自我認知和崗位匹配的程度。因此，考生需要梳理自己的過去和優(yōu)缺點，提取亮點，了解特崗教師崗位所需的專業(yè)素質，從而找出二者的匹配點，進行答題。比如：你認為你適合當老師嗎？做一個好老師，離不開敬業(yè)精神，對學生的熱愛，扎實的專業(yè)知識。除了這些，你認為教學的重要特點是什么？2.教學型：考試的重點是考生對教育教學的理解程度。大部分知識點在筆試備考中已經被考生熟知，可以在面試前簡單復習一下。比如：新課程標準的價值取向是什么？你欣賞哪些教學方法？3.事件處理型：試題的重點是考生應對突發(fā)事件和處理教學中常見問題的能力。這類試題屬于面試難度系數(shù)較大的一類，既要求考生對教育理論有較好的理解，又要求考生具有理論聯(lián)系實際的駕馭能力。比如：是如何組織培訓班級小組的？如何與不同類型的家長溝通，什么樣的家校合作比較好？