太原康語一對(duì)一老師指導(dǎo)課

疫情當(dāng)前，開學(xué)時(shí)間一推再推，被迫停下的教學(xué)干預(yù)，多出來的親子時(shí)光，到底該如何規(guī)劃？

早于2月4日起，康語就已聯(lián)合業(yè)內(nèi)多位專家學(xué)者免費(fèi)為全國特殊家庭提供抗擊疫情特別微課“停課不停學(xué)，疫情不孤獨(dú)”，確保每一位孩子和家長(zhǎng)可以在家共同學(xué)習(xí)，讓孩子康復(fù)的腳步始終向前！

截止目前，抗擊疫情特別微課共計(jì)觀看人次達(dá)13萬余次。

世界上沒有兩片相同的葉子，同樣，也沒有兩個(gè)完全相同的孩子。

自抗擊疫情特別微課開播以來，我們收到了不少家長(zhǎng)的求助：

“老師，孩子一直哭鬧，這干預(yù)都做不下去??？”

“老師，我在家教了半天，也不知道做的對(duì)不對(duì)？”

”老師，我在家里教孩子，孩子一上課就走神，怎么辦？”

“老師，我每天都有干預(yù)孩子的行為問題，可是怎么還是沒改善？”

“老師，你說一周要干預(yù)25-40小時(shí)，可我真的不知道要怎么給孩子做計(jì)劃！”

......

居家干預(yù)中，總是存在著這樣那些的問題，為了能讓干預(yù)更有“針對(duì)性”，為了能全面提升孩子的家庭環(huán)境泛化能力以及家長(zhǎng)的操作能力，讓家長(zhǎng)成為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)相伴的專業(yè)康復(fù)老師！

在收集1000余名家長(zhǎng)的需求后，在經(jīng)過整整3周的籌劃準(zhǔn)備后，康語再度策劃了集在線實(shí)操課堂與一對(duì)一家庭指導(dǎo)相結(jié)合的“一對(duì)一線上指導(dǎo)課程”。

●為什么要選擇1對(duì)1線上課程 ●