教師風采

魯瓊老師畢業(yè)于新加坡楷博高等教育學院，環(huán)球商業(yè)專業(yè)。魯老師從2010年進入教育行業(yè)，已經(jīng)有8年的咨詢經(jīng)驗，由于對日本文化的喜愛在2014年進入彌生，開始了解日本留學和日語學習的咨詢。

多年的咨詢經(jīng)驗讓魯老師對日本和中國教育系統(tǒng)有獨到的見解，曾經(jīng)的留學經(jīng)歷更能讓魯老師能設身處地的快速了解家長、學生的顧慮和疑問，同時通過她對課程和項目的充分了解、分析，能夠在咨詢過程中利用專業(yè)能力為學生做出優(yōu)化的課程、留學、升學規(guī)劃，以此達到課程開發(fā)和授課目的。

從開始從事日本留學和升學以來，已經(jīng)成功將500多名來學生送往日本留學，較高學生進入到夢想中的大學進行學習。多年留學咨詢升學指導的經(jīng)驗，敏銳準確的判斷能力和有效的溝通方式，將學生的需求極大化滿足和達到優(yōu)化程度，幫助學生進入理想學校。

魯老師認為一位成功的咨詢老師，不僅是讓學生滿意，同時是讓家長放心，成功的升學規(guī)劃更是為學生的未來做鋪墊。

咨詢方向：日本語言學校、日本大學、日本高中、游學

崔瑩老師畢業(yè)于THE UNIVERSITY OF REGINA（加拿大） 國際關系與國際貿(mào)易研究生，研究生階段*優(yōu)異拿到全額獎學金并以訪問學者身份赴立命館大學交換。

崔老師2005年進入教育行業(yè)，教授過雅思托福咨詢過留學升學，進過中介機構(gòu)，呆過培訓學校，在多所高校和高中的留學部也工作過。可以說，崔老師是成都教育培訓界興衰起落的見證人，更是成都教育培訓行業(yè)的領頭羊。

崔老師不僅對日本，對于全球留學動態(tài)和各國教育系統(tǒng)了如指掌，目前學生留學美國、英國、德國、法國、意大利、西班牙、加拿大、澳大利亞、韓國、新加坡等20多個國家。自2008年開始從事日本留學以及升學以來，已經(jīng)成功將1500多名來自中國、中國港澳臺地區(qū)、巴西、菲律賓、越南等學生送往日本留學，較高學生進入到夢想中的大學進行學習。

崔老師對日本和中國乃至全球教育系統(tǒng)的深刻而獨到的見解，基于自身入學、獎學金和交換經(jīng)歷，12年留學咨詢升學指導的經(jīng)驗，敏銳準確的判斷能力，將學生達到優(yōu)化程度，幫助學生進入理想學校。讓這樣的一位老師給學生咨詢，不僅可以讓家長學生放心，更可以讓彌生一直走在同行業(yè)的前端，做行業(yè)的標桿和風向標。

所帶學生申請學校：東京大學、京都大學、大阪大學、東北大學、神戶大學、北海道大學、一橋大學、九州大學、早稻田大學、慶應義塾大學、東京藝術大學、武藏野美術大學、多摩美術大學。

咨詢方向：全方位課程、留學、升學、就職

何琳姬老師畢業(yè)于成都理工大學日語專業(yè)，畢業(yè)后進入成都老牌知名酒店日韓部工作。隨后以社長助理一職赴日本東京工作，負責人事招聘與管理。

2015年回到成都進入彌生日語。何老師堅持“無為而治”的教學理念，不強調(diào)分數(shù)而回歸到日語語言的本身，將語言的實用性和表達性發(fā)揮到極大。

何老師主要任教于日本就職項目的學生，和就職項目學生的面試培訓。在何老師的課堂上，課堂的主體是學生，課堂的主導是老師。在這樣的課堂環(huán)境中，學生可以大限度發(fā)掘自我潛能，實現(xiàn)自我價值實現(xiàn)。

 所帶學生就職公司：TOYOTA、ITOYOKADO、ISSEY MIYAKE、麗思卡爾頓酒店、瑞吉酒店、高島屋百貨、伊勢丹百貨。

 授課方向：VIP定制課程 N5-N4基礎課程 旅游日語班

謝泥老師本科畢業(yè)于馬來西亞大學藝術與社會研究科，主攻日語與日本文化。畢業(yè)后赴日留學，進入到大阪キャリナーリー製菓製パン専門學校學習自己夢想的糕點制作。

謝老師是彌生日語口語課有人氣的老師之一，謝老師強調(diào)“語言的實用性，開口即勝利”的教學理念，堅持在課堂上讓學生開口，在口語的課堂中將語法和單詞賦予生命，讓學生學到活的日語。

同時，謝老師利用豐富的留學背景和在日資源，長期致力于為彌生學子提供留學生活援助，介紹學生進入可靠藥妝店、居酒屋進行打工，幫助學生查詢留學租房信息，手機辦理等。

所帶學生申請學校：大阪經(jīng)濟大學、首都大學東京、大阪キャリナーリー製菓製パン専門學校、日本工學院、文化服裝學院。

授課方向：N5-N4基礎班 留學口語課程 日語口語興趣班

河村老師畢業(yè)于明知大學政治經(jīng)濟學研究生，畢業(yè)后從事日本與中國大陸地區(qū)、港澳臺地區(qū)、美國、新加坡、馬來西亞、印度等國的國際貿(mào)易工作。2015年成立自己的貿(mào)易公司并擔任社長。

河村老師與彌生結(jié)緣于日本事務所的中文教室，兩年的中文學習中，從開始的為工作而學，變?yōu)榘V迷中文與中國文化。終成為了彌生日語的一員。河村老師通過自己的努力，考取日本中文鑒定考試、英文鑒定考試、日本語教師資格證，為了中日以及日語教育的推廣，正奉獻著自己的力量。河村老師是地道的東京人，一口明快清新的東京腔總讓人覺得神清氣爽。

同時，河村老師也是未生流派的一名和服教師，長期在日本國內(nèi)外展示和服文化和知識。開朗健談的河村老師用自己豐富的人生閱歷，從吃喝住行到政治經(jīng)濟藝術文學無所不談，世界旅行的經(jīng)歷更是讓河村老師變成彌生學子通往世界的一扇窗戶。

授課方向：外教口語 

所帶學生申請學校：千葉大學、筑波大學、慶應義塾大學、明治大學、青山學院大學。

程思穎老師本科畢業(yè)于日語專業(yè)，畢業(yè)后進入彌生進行教案整理工作。一年后以優(yōu)異*考取中國外教部直屬大學-中國外教學院的日語研究生。

在考取研究生后程老師依舊癡迷于日本文化與日語教學的交融，站在講臺上的程老師將自己學習的經(jīng)驗，結(jié)合實際日語的運用，為學生們輸送大量的日語學習的經(jīng)驗。程老師同時將自己考取外教學院的學習方法整理為ppt，在彌生文化課程上面開設了日語翻譯試聽課，為要考取翻譯證或者是有意從事翻譯工作的同學們提供了一個良好的平臺。

目前程老師仍然在外教學院為自己的夢想而拼搏，同時也作為彌生視頻課程教師，活躍在教學的第一線。

授課方向：N5-N2基礎課程，日語口語課，視頻VIP課程

朱靜怡老師畢業(yè)于四川大學日語專業(yè)，畢業(yè)后赴日留學，進入早稻田大學日語教育研究科碩士畢業(yè)后，留校攻讀博士。在日本多個教學刊物上刊登學術論文，參與編纂多本面向留學生的日語教材，赴美國、新加坡、韓國等多國家和區(qū)域進行學術交流和發(fā)表。

2015年進入日本事務所，擔任日本事務所日語科教務主任。2016年以高校訪問學者的身份來到成都，并進入彌生日語擔任教學督導一職，負責監(jiān)管彌生所有教師。

朱老師用溫柔恬靜的外表裝飾著自己強大豐富的內(nèi)在，長期以來只擔任彌生特殊日語課程教師，特殊日語日語課程是指，用全日語講授大學或者是研究生課堂知識。朱老師注重培養(yǎng)學生學術意識和日式思維模式，意在培養(yǎng)學校的超級人才。

所帶學生申請學校：東京大學、京都大學、大阪大學、東北大學、神戶大學、北海道大學、一橋大學、早稻田大學、慶應義塾大學。

授課方向：VIP定制課程

葉欣老師碩士畢業(yè)于大阪市立大學經(jīng)營學，畢業(yè)后被教授要求留下攻讀博士，由于懷念著四川料理，回到了成都。

葉老師堪稱是彌生日語年輕但經(jīng)歷又豐富的老師，在日本，葉老師去過工廠踩過縫紉機，進入過日本政府機構(gòu)、日本公立醫(yī)院，長期擔任大阪ハオ漢語學校的對外漢語老師，被評為“受歡迎中文教師”的稱號。

回到成都后，葉老師進入到彌生，將自己在日本的所見所聞，快樂與痛苦，驚喜與失落，全部交給學生。葉老師大的法寶就是從到達日本那一刻開始到離開日本的所有文件、證明書、*單等一切資料全部保存收集了下來。

在留學班的課堂上，葉老師直接還原日本機場、日本市役所、日本銀行、日本入國管理局等留學生必備場景。將資料展示給學生的同時讓學生模擬該場景，讓學生極化適應日本生活，了解留學生在日本的各個方面。

所帶學生申請學校：大阪市立大學、大阪府立大學、關西學院大學、立命館大學、同志社大學。

授課方向：留學班聽力口語 赴日留學口語班 旅游日語班 N3初中級班