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沈陽(yáng)學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師

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適合對(duì)象：對(duì)學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng),早教幼教等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時(shí)：4天班型：任意時(shí)段班制：小班

開(kāi)設(shè)課程校區(qū)：沈陽(yáng)皇姑校區(qū)

申請(qǐng)優(yōu)惠咨詢課程

課程介紹

近幾年越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)以下?tīng)顩r：

沒(méi)有目標(biāo)，不知道學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義；

對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏動(dòng)力；

自信心不足，自我價(jià)值感低；

經(jīng)不起挫折，缺乏恒心，遇到困難就放棄；

被粗心、拖拉、注意力不集中等壞習(xí)慣束縛而無(wú)法改掉；

用死記硬背這種效率最低下的方式企圖掌握大量的知識(shí)而倍感學(xué)習(xí)困難；

在學(xué)習(xí)上感到內(nèi)容多、任務(wù)重、壓力大，卻沒(méi)有高效率的方法；

考試時(shí)分?jǐn)?shù)不理想，卻又不知道問(wèn)題出在哪里。

孩子在學(xué)習(xí)上遇到這么多的困擾，可是，能夠給他們提供有效幫助的專業(yè)人士卻十分稀少。

學(xué)習(xí)，作為獲取知識(shí)的活動(dòng)，需要方法、需要能力，更需要智慧。

我們能做什么

要針對(duì)中學(xué)生和小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，這部分學(xué)生大多缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和綜合學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)上感到吃力，分?jǐn)?shù)不能讓父母滿意，這套課程對(duì)他們有更全面的提升；而父母對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)又有更高的期待，也會(huì)支持孩子參加本課程的學(xué)習(xí)或?qū)I(yè)輔導(dǎo)。

課程內(nèi)容

主題一：目標(biāo)制定技巧和達(dá)成策略

主題二：學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)方法

主題三：自信心的培養(yǎng)技術(shù)

主題四：毅力訓(xùn)練策略

主題五：良好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練

主題六：記憶力系統(tǒng)提升訓(xùn)練

主題七：學(xué)習(xí)技巧的訓(xùn)練

主題八：考試的心理訓(xùn)練技術(shù)

課程優(yōu)勢(shì)

1、目標(biāo)對(duì)象的明確性。

2、內(nèi)容的實(shí)用性。

3、課程結(jié)構(gòu)的靈活性。

4、授課的互動(dòng)性。

5、支持的開(kāi)放性。

培訓(xùn)對(duì)象

在校教師、學(xué)校心理輔導(dǎo)師；從事學(xué)生培訓(xùn)的各機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師；心理咨詢師、青少年心理工作者；希望提高自己孩子綜合學(xué)習(xí)能力的中小學(xué)生家長(zhǎng)；有志于做中小學(xué)生培訓(xùn)的各界人士。有學(xué)習(xí)能力困擾的在校學(xué)生

如何幫助孩子樹(shù)立目標(biāo)？

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握金字塔模型，心像訓(xùn)練，和理解六層次等技術(shù)和方法，在團(tuán)體訓(xùn)練及個(gè)案咨詢中應(yīng)用。

我家孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦？

通過(guò)學(xué)習(xí)角色扮演，情景感受，感覺(jué)置換，空椅子，興趣暗示，自我暗示，喚醒最佳狀態(tài)以及汲取能量等8大技術(shù)，在團(tuán)體訓(xùn)練及個(gè)案咨詢中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

缺乏自信怎么辦？

通過(guò)學(xué)習(xí)燃燒自卑，成功意向，榜樣法，存款技術(shù)，行為調(diào)整等方式在團(tuán)體訓(xùn)練及個(gè)案咨詢中幫助孩子樹(shù)立自信心

毅力的養(yǎng)成

學(xué)過(guò)通過(guò)故事法，壓倒消極法和責(zé)任狀等形式，培養(yǎng)孩子的毅力

好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的？

通過(guò)學(xué)習(xí)明確目標(biāo)，呈現(xiàn)壞習(xí)慣，埋葬壞習(xí)慣，洗滌壞習(xí)慣，拍賣好習(xí)慣，最后形成評(píng)價(jià)表的形式，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

思維導(dǎo)圖等六大記憶法

通過(guò)學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖，三大規(guī)律，鏈?zhǔn)接洃?，健腦操，音樂(lè)記憶，催眠記憶等方式，在孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段提升孩子記憶力，高效學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)不好，很多是不會(huì)學(xué)習(xí)技巧

通過(guò)學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)四式，個(gè)性化，四大能力，導(dǎo)圖，時(shí)間管理等方法，教會(huì)孩子高效學(xué)習(xí)技巧，提升孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)

考試焦慮怎么破？

通過(guò)十大因素分析，克拉克現(xiàn)象解讀，焦慮情緒處理，以及考前減壓技巧等技巧，在團(tuán)體訓(xùn)練及個(gè)案咨詢中幫助孩子更好應(yīng)對(duì)考試。

授課老師：施宇

皇姑區(qū)婦聯(lián)兼職副主席

沈陽(yáng)市婦聯(lián)“巾幗建功”標(biāo)兵

遼寧省婦女聯(lián)合會(huì)特聘心理專家

全國(guó)維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)個(gè)人

沈陽(yáng)施宇心理學(xué)校創(chuàng)始人

19年心理咨詢師培訓(xùn)師資

10000小時(shí)心理個(gè)案咨詢經(jīng)驗(yàn)

WMECA國(guó)際催眠治療師培訓(xùn)師資

婚姻家庭指導(dǎo)師

家庭教育指導(dǎo)師

注意力訓(xùn)練師

親子溝通訓(xùn)練師

學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師

企業(yè)EAP咨詢師

學(xué)校介紹

施宇心理核心優(yōu)勢(shì)

施宇心理研發(fā)了"施宇老師研修生課程體系""愛(ài)情教練課程體系"以及"效能父母課程體系"三個(gè)項(xiàng)目，集合國(guó)內(nèi)外知名講師，為愿意走進(jìn)心理學(xué)領(lǐng)域的您，提供專業(yè)、高端的課程服務(wù)。

施宇心理機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

施宇心理成立于2007年，由施宇心理學(xué)校，施宇心理咨詢及施宇樂(lè)學(xué)教育三部分組成。具有極其豐富心理咨詢及教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，由施宇女士創(chuàng)辦。近10年間，施宇心理累計(jì)接待個(gè)體心理咨詢9800余人次，累計(jì)培養(yǎng)心理咨詢師12000余人。施宇心理專注于心理咨詢行業(yè)，業(yè)務(wù)范圍包括：

1、國(guó)家（二、三級(jí)）心理咨詢師、婚姻家庭指導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)考試及各種心理咨詢技能專業(yè)培訓(xùn)；

2、為企業(yè)提供EAP及私人心理顧問(wèn)服務(wù)；

3、為青少年及家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)能力、溝通力提升培訓(xùn)。

同時(shí)，施宇心理為學(xué)員深入開(kāi)展各類咨詢技術(shù)進(jìn)階的工作坊，多樣化的團(tuán)體活動(dòng)，成立見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)基地，致力于培養(yǎng)專業(yè)的，能做咨詢的心理咨詢師。

"因?yàn)閻?ài)，用心去做" 是施宇心理的核心理念。

我們始終堅(jiān)持為學(xué)員及客戶提供卓越的心理咨詢及培訓(xùn)服務(wù)。一直以來(lái)施宇心理為沈陽(yáng)市各區(qū)婦聯(lián)、政府機(jī)關(guān)、中小學(xué)、公安司法系統(tǒng)及知名企事業(yè)單位，提供"心理減壓及情緒管理"、"幸福女性·智慧人生""催眠式營(yíng)銷""心理健康大講堂"等豐富多彩地培訓(xùn)服務(wù)，同時(shí)施宇心理研發(fā)了"施宇老師研修生課程體系""愛(ài)情教練課程體系"以及"效能父母課程體系"三個(gè)項(xiàng)目，集合國(guó)內(nèi)外知名講師，為愿意走進(jìn)心理學(xué)領(lǐng)域的您，提供專業(yè)、高端的課程服務(wù)。

目前，施宇心理的品牌形象與特色已日益深入人心。未來(lái)，施宇心理將全力打造的心理咨詢師團(tuán)隊(duì)以講師團(tuán)隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)心理學(xué)影響生活的目標(biāo)，讓每個(gè)人都實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的豐盛與富足。