上海應用心理學

課程背景

如何找到心靈療愈的理論基礎？

怎樣真正地了解自我和了解他人？

通向心理疏導與咨詢師的職業(yè)之道如何求索？

來這里將心理學奧秘一探究竟！

課程對象

面向對心理學及心理咨詢職業(yè)發(fā)展有興趣的人員，在全面提升心理學學術水平的同時掌握心理疏導與咨詢的實操能力。

課程特色

1，上海心理學會的專業(yè)背景，眾多知名心理咨詢機構的合作與聯(lián)盟；

2，超過100課時的全線下課程，理論學術流派與咨詢實操的完美結合；

3，與優(yōu)秀同行（企業(yè)高管、創(chuàng)業(yè)者、斜杠青年）研討，共享職業(yè)心得；

4，課程結束可獲得專業(yè)培訓證書，為你的履歷背景增添亮色。

課程設置

課程從適合社會學員學習的角度出發(fā)，設計為八大模塊，分為中階和高階兩個階段，共計100個課時。

中階階段

模塊一 人格心理學--氣質(zhì)、性格和命運（1天）

通過本模塊的學習，讓學員了解人格形成因素、類型，進而更了解個體行為背后的邏輯，提升認知，進入精彩萬分的心理世界，助力學員創(chuàng)造更好的人際關系。

①人格是認知、情感和行為的復雜組織，它賦予個人生活的傾向和模式，人格中也包含著過去的影響以及對現(xiàn)實和未來的建構。

②人格是什么？遺傳、環(huán)境、個人，到底哪個決定了人格？

③氣質(zhì)和性格到底哪個決定命運？

④心理學大咖認為，我們能決定命運嗎？

⑤潛意識還是意識決定我們命運？

⑥主流經(jīng)典的八大人格流派，哪個更有用？

⑦大五人格、MBTI、DISC、PDP、9型人格……如何合理選擇使用呢？

⑧寫幾個字，筆跡會透露人格嗎？畫幅畫，繪畫會透露人格嗎？不經(jīng)意的微動作，會透露人格嗎？

模塊二 兒童心理學--敏感期、關鍵期、青春期（1天）

通過本次課程讓學員理解兒童早期心理發(fā)展對個體成長的影響，比如嬰兒期的學習、認知、言語、個性和社會性發(fā)展等；通過親子溝通技術的學習，學會更好的與孩子溝通，創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍，為兒童的健康成長助力！

①心理發(fā)展的過程，動因是什么？

②兒童早期心理發(fā)展的關鍵期有哪些，如何更好利用關鍵期？

③親子教育中應該注意什么問題？

④如何更好的把心理咨詢你技術運用到親子教育中？

⑤如何更好的引導孩子成長？

⑥如何利用談話技術更好的與不同年齡階段的孩子進行溝通？

模塊三 精神分析與潛意識（2天）

通過本模塊的學習，可以理解意識、前意識和潛意識的區(qū)別，了解它們對于個體成長的影響；了解經(jīng)典人格理論的結構，對自己和他人的所思所為，有更好的理解。

①精神分析的創(chuàng)始人弗洛伊德的經(jīng)典理論有哪些？

②本我、自我和超我分別是什么？

③潛意識是如何影響人的行為和決策？

③如何通過自由聯(lián)想、移情、阻抗調(diào)整心理沖突，促進人格成熟？

模塊四 心理投射技術--房樹人繪畫技術（2天）

心理學發(fā)現(xiàn)，人們在畫畫的時候，會不自覺把自己的情緒、欲求、沖突、動機都投射到圖畫中，從而暴露自己的真實想法。當你繪畫時，畫的其實是你的內(nèi)心世界和人格特征。

無需言語描述，能夠捕捉到難以言表的心理沖突；

能發(fā)揮個體的創(chuàng)造性，并且不易造成心理創(chuàng)傷體驗；

再度測驗不會導致練習效果，有利于反復測試，追蹤觀察。

①那么，房、樹、人分別代表了什么？

②為什么心理專家可以通過它們分析來訪者的內(nèi)心？

③這3個元素，又分別投射出你怎樣的深層潛意識世界？

④作為一名專業(yè)人員，如何通過房樹人繪畫來了解來訪的內(nèi)心世界？

模塊五 心理投射技術--OH卡的神奇力量（1天）

OH卡是一個復合形式的工具，在許多專業(yè)的場合深受好評，通過OH卡的圖和字的組合，可以使你嘗試著去闡釋你對圖文的理解，并通過圖像來展露我們的內(nèi)在情感，通過文字來提煉我們的分析能力，綜合我們的感性情緒和理性分析直到找到一個綜合結論。

①OH卡的類型及使用規(guī)則是什么？

②OH卡投射的原理是什么？

③如何把OH卡運用到心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、親子教育、夫妻關系中？

模塊六 薩提亞家庭治療模式（1天）

薩提亞模式不強調(diào)病態(tài)，而將心理治療擴大為成長取向的學習歷程，只要是關心自我成長與潛能開發(fā)的人，都可在這個模式的學習過程中有所收獲。

①如何探索自己對活出豐富、喜悅的生活能力？

②如何覺察自我，在轉移、壓抑、潛抑、投射、否認或扭曲的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)自我的無窮能量？

③家庭重塑是如何發(fā)揮作用，讓個體釋放能量，走上發(fā)展之路，成為更完滿的人？

④專業(yè)人士如何使用薩提亞模式對家庭關系進行調(diào)整？

高階階段

模塊七 異常心理學--抑郁、焦慮、強迫和創(chuàng)傷（2天）

通過本模塊學習，讓學員更深刻的認識到心理反應的合理、協(xié)調(diào)和穩(wěn)定性；理解一般心理問題與心理障礙的區(qū)別，能夠實現(xiàn)診斷及界定。

①當個體在某個時段或長期沒有能力按照社會認可的適宜的方式行動，以致其行為后果對本人或社會是不適應的狀態(tài)，被稱為“心理異?！?。

②如何識別一般心理問題與情緒？

③抑郁與抑郁情緒的區(qū)別是什么？怎樣調(diào)整抑郁情緒？

④強迫、焦慮產(chǎn)生的心理機制是怎樣的？如何預防及調(diào)整？

⑤什么是創(chuàng)傷？創(chuàng)傷如何影響人的行為？怎樣療愈創(chuàng)傷？

模塊八 積極心理學--讓你的人生灑滿陽光（2天）

積極心理學重視人性的積極方面，通過對本模塊的學習，對人性優(yōu)點和價值的探索，幫助學員形成良好的心理品質(zhì)和行為模式，創(chuàng)造幸福的人生。

①什么是積極心理學理念？它與通常提到的“心理學概念”有什么區(qū)別？

②積極心理學理念如何幫助個體激發(fā)內(nèi)部塑造能力，挖掘個體自身力量，有效預防和療愈心理問題？

③每個人都有創(chuàng)造幸福的能力，這個能力是什么？如何挖掘自身的幸福能力？

④積極心理學能夠帶給個體怎樣的體驗？