上海工科精品課程

上海應(yīng)用技術(shù)大學是由全國示范性高工?！虾］p工業(yè)高等?？茖W校、上海冶金高等專科學校、上海化工高等?？茖W校以及原國家輕工業(yè)部所屬上海香料研究所合并組建而成，是一所有近60年辦學歷史的以工為主、特色鮮明的全日制普通本科高等學校。在多年的辦學實踐中，學校堅持以“應(yīng)用技術(shù)”為本，強化內(nèi)涵建設(shè)，走出了一條應(yīng)用技術(shù)型本科院校的特色發(fā)展之路。2007年，學校接受了教育部本科教學工作水平評估，并獲得優(yōu)良*；2010年10月，占地面積近1500畝的奉賢校區(qū)正式落成，學校主體搬遷至奉賢校區(qū)。近年來，學校的內(nèi)涵建設(shè)和外延拓展均實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學校已連續(xù)八次獲得上海市“文明單位”稱號。

辦學條件與規(guī)模

學?，F(xiàn)有奉賢校區(qū)和徐匯校區(qū)兩個校區(qū)，占地面積共11*****.1平方米，校舍建筑面積62*****35平方米，徐匯校區(qū)位于上海漕河涇新興技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)，奉賢校區(qū)坐落于奉賢海灣地區(qū)。學校實行校、院兩級管理體制，現(xiàn)設(shè)有材料科學與工程學院、化學與環(huán)境工程學院、香料香精技術(shù)與工程學院、機械工程學院、電氣與電子工程學院、城市建設(shè)與安全工程學院、計算機科學與信息工程學院、理學院、生態(tài)技術(shù)與工程學院、軌道交通學院、經(jīng)濟與管理學院、人文學院、外國語學院、藝術(shù)與設(shè)計學院、工程創(chuàng)新學院、馬克思主義教育部、體育教育部、高等職業(yè)學院、繼續(xù)教育學院等19個二級學院（部）。學校以全日制本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育和留學生教育，現(xiàn)有全日制學生16930人，其中本科生14871人，研究生1139人。學?，F(xiàn)有教研儀器設(shè)備總值4.69億元；圖書館紙質(zhì)藏書15**67萬冊，電子圖書86*66萬冊，中外文網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫48個；擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，建成了“萬兆主干、千兆匯聚、百兆桌面”的三層校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，提供視頻課程點播570個。

專業(yè)與定位

學校堅持以建設(shè)為根本，積極適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，構(gòu)建合理的專業(yè)體系，確立了“建設(shè)高水平、應(yīng)用型、以工為主、特色鮮明的多科性本科院校，成為培養(yǎng)卓越老師的搖籃”的辦學定位。學?，F(xiàn)有工、理、管、經(jīng)、文、法、農(nóng)、藝8大門類，其中工學、理學、管理學三大主要覆蓋了25個本科專業(yè)類。學校目前共設(shè)有48個本科專業(yè)，4個一級碩士學位點，19個二級碩士學位點，2個專業(yè)碩士學位（化學工程、安全工程）授予領(lǐng)域。以現(xiàn)代都市工業(yè)群為主體的應(yīng)用技術(shù)研究和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為特色的群覆蓋了上海先進制造業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的主要領(lǐng)域，形成了“上海市、市教委、學校”三級重點建設(shè)格局。學校設(shè)有質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心1個，省部級工程研究中心3個，上海市重點3個，市教委重點5個；特色專業(yè)1個，上海市特色專業(yè)1個；獲專業(yè)綜合改革試點項目1項（應(yīng)用化學），市級“專業(yè)綜合改革試點”項目2項；上海高校高水平特色發(fā)展項目2個；獲實驗示范中心建設(shè)項目1項。

人才培養(yǎng)與特色

學校致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的、具有國際視野的卓越老師，形成了“依托行業(yè)、服務(wù)企業(yè)，培養(yǎng)老師為主的高端應(yīng)用技術(shù)人才”的辦學特色。學校在積累五十余年老師培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，傳承行業(yè)辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)，以適應(yīng)現(xiàn)代國際大都市先進制造業(yè)、現(xiàn)代生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展對應(yīng)用型人才需求，堅持“崇尚實踐、回歸工程、成人成材”的教育理念；堅持“實基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、重應(yīng)用”的培養(yǎng)原則，堅持企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案制定、參與課堂教學、參與畢業(yè)設(shè)計和論文指導(dǎo)的導(dǎo)向，將工程實踐教學貫穿于人才培養(yǎng)全過程。學校還主動汲取德國、法國等國家工程師培養(yǎng)的經(jīng)驗和理念，以工程創(chuàng)新學院為試驗區(qū)，積極探索和實踐以卓越老師培養(yǎng)為目標的多元化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。通過實施“工程對象教學”、“實驗驅(qū)動教學”等教學模式，通過基于問題的學習、基于項目的學習、基于案例的學習等學習方式，大大激發(fā)學生對課程知識的興趣，提高了學生的學習主動性。本科畢業(yè)生平均就業(yè)*達98*27%，人才培養(yǎng)質(zhì)量受到社會各界普遍認可。

學?，F(xiàn)擁有國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”本科專業(yè)6個及專業(yè)學位碩士點1個；實驗教學示范中心1個，工程實踐教育中心1個，擁有市級實驗教學示范中心2個；精品課程1門，上海市級精品課程15門，上海市級全英語教學示范課程1門；上海市本科教育高地7個；學生實踐實習教育教學基地251個；獲得上海市教學成果獎22項，2014年獲得教學成果二等獎1項。

師資隊伍與建設(shè)

學?，F(xiàn)有教職工1712名，其中專任教師1123名。具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師477名，其中教授121名。具有碩士以上學位的教師占教師總數(shù)的85*84%，其中博士學位459名，占教師總數(shù)的40*87%?，F(xiàn)有博士研究生導(dǎo)師23名，碩士研究生導(dǎo)師408名。學校積極開展“筑巢引鳳”六大工程，在大力引進優(yōu)秀師資的同時，注重師資隊伍的培養(yǎng)，經(jīng)過近年來的不懈努力?，F(xiàn)師資力量較為雄厚，師資結(jié)構(gòu)合理，已經(jīng)建立了一支高水平的教學與科研隊伍，擁有一批優(yōu)秀的帶頭人和專業(yè)骨干教師。

科學研究與應(yīng)用

近年來，學校著重科學研究水平的提高，并結(jié)合自身發(fā)展的特色和社會發(fā)展的需求，加強應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)，確立了立足上海，面向長三角，輻射全國，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，積極服務(wù)中小城市、中小企業(yè)的服務(wù)社會定位。為此，學校積極構(gòu)建多融合的產(chǎn)學研合作平臺，不斷提高服務(wù)社會的能力和貢獻率。五年來，學校先后與浙江省、安徽省、江蘇省的多個市（縣）簽訂全面合作協(xié)議，為300多家中小型企業(yè)開展技術(shù)開發(fā)和技術(shù)服務(wù)。同時，學校還不斷推進與行業(yè)協(xié)會、研究院所和大型企業(yè)的合作與聯(lián)系，與中國醫(yī)藥集團、上海寶鋼（集團）股份有限公司、上海華誼（集團）公司、上海電氣（集團）公司、上海石化公司、上?？茖W院、上?；ぱ芯吭?、上海醫(yī)藥工業(yè)研究院等單位簽訂了長期合作協(xié)議，共同為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)創(chuàng)新支持，在區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響。

學校還以應(yīng)用型、技術(shù)型科學研究為導(dǎo)向，從工程實際和技術(shù)開發(fā)中凝練出科學問題進行應(yīng)用基礎(chǔ)研究。獲得國家自然科學基金、國家社會科學基金、部委攻關(guān)項目、科技部重大基礎(chǔ)前期研究專項等國家項目111項，省部級項目151項。出版學術(shù)專著和教材159部，發(fā)表核心刊物論文3811篇，三大檢索收錄論文1060篇，國家授權(quán)發(fā)明專利331項。學校科研經(jīng)費從合校之初的300多萬元，上升到2014年的1.80億元。五年來，學校先后與企業(yè)簽署了1409項合作協(xié)議，項目經(jīng)費近3.8億元。獲省部級以上科研成果獎25項。原校長盧冠忠教授的“稀土催化材料及在機動車尾氣凈化中應(yīng)用”項目于2009年獲國家科技進步二等獎、上海市技術(shù)發(fā)明一等獎。肖作兵教授主持完成的“高品質(zhì)香精制備與品質(zhì)控制關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項目，獲2012年上海市科技進步獎一等獎，2014年獲得國家科技進步二等獎。學校還承擔上海石化焦油綜合利用、飛機汽車工業(yè)和大電氣設(shè)備等高性能金屬材料研制、寶鋼的節(jié)能改造項目，積極參與國家戰(zhàn)略和上海市重點項目的科技攻關(guān)，包括高鐵和城市軌交的技術(shù)攻關(guān)項目等，產(chǎn)生了積極的社會經(jīng)濟效益，提升了教師的科研能力，從而反哺了本科教學，提高了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

國際交流與合作

學校堅持走國際化辦學的道路，先后與亞洲、歐洲、美洲、非洲、大洋洲以及港澳臺等二十多個國家（地區(qū)）的75所高等院校建立了廣泛的交流合作關(guān)系，現(xiàn)有市場營銷、機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、應(yīng)用化學4個本科中外合作辦學項目。學校還積極推動教師互訪和學生交流，近五年來，選派百余名教師赴國外高校和科研機構(gòu)進行科研合作和學術(shù)交流，576名學生出國交流。經(jīng)教育部批準，學校自2007年開始招收外國留學生，目前來校學習的外國留學生數(shù)達到776人。同時，學校引進優(yōu)秀外籍教師，并邀請國外專家學者來校參與教學、科研工作。