- 手機(jī)版
- 網(wǎng)站導(dǎo)航
找機(jī)構(gòu)找課程其他
一個(gè)人書寫的韻味和其受過(guò)的書法教育有很大關(guān)系。字如其人，不是一種偏見(jiàn)，它從一定程度上反應(yīng)了一個(gè)人的性情。因此，學(xué)習(xí)書法也是一種自我的修行和提升。為了給大家在書法的道路上挑選好的導(dǎo)師，小編就把合肥實(shí)力派的書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供給大家作為參考！
學(xué)習(xí)書法的途徑，傳統(tǒng)觀念認(rèn)為應(yīng)從唐楷入手，逆時(shí)而上，在寫好楷書的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認(rèn)為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點(diǎn)出發(fā)，可以從變化較少的秦篆入手，順時(shí)而下，由行草而后楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質(zhì)的不同，所以我們不能因循其練習(xí)方法，更不能受惑于先學(xué)毛筆后學(xué)硬筆的傳統(tǒng)觀念。我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆
在練習(xí)黑體字，掌握字的結(jié)構(gòu)，練好基本功的基礎(chǔ)上，可以選定自己喜歡的字體進(jìn)行練習(xí)。選定字體的過(guò)程叫選帖，在選帖的基礎(chǔ)上，還要經(jīng)過(guò)讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步。
書法的文化博大精深，這里要講的換估計(jì)能出一本書了，喜歡書法自然要了解書法的來(lái)源及一些關(guān)于書法的典故。要學(xué)會(huì)如何挑選合適自己的毛筆，那種風(fēng)格的字體適合自己。這些都需要我們學(xué)習(xí)書法的文化，在典故中尋找對(duì)書法的興趣愛(ài)好，不能盲目的學(xué)習(xí)，三分鐘熱度，沒(méi)有目標(biāo)。
清人松年說(shuō)過(guò)：“書畫之道，縱有師授，全賴自己用心研求?！辈诲e(cuò)，書法學(xué)習(xí)能夠得到老師的具體指導(dǎo)，受益是非淺的，但問(wèn)題的根本還賴于自己的勤奮努力和用心研求。
老師教的很不錯(cuò)，孩子也喜歡，看見(jiàn)孩子進(jìn)步很值得
剛剛上了兩節(jié)課，環(huán)境都差不多，老師講的還行。
【環(huán)境】滿意 【交通】方便 【師資】教師水平很高 【服務(wù)】滿意 【效果】頗有收獲 【選擇理由】教師水平很高，對(duì)待孩子很用心，離家近。學(xué)習(xí)環(huán)境很好。
【環(huán)境】學(xué)校整體環(huán)境很好學(xué)習(xí)氛圍比較濃，老師講課也比較有耐心，能夠及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，因材施教，對(duì)孩子的寫字培養(yǎng)很有幫助
【書法練習(xí)須知】書法病筆之“掃帚”。指點(diǎn)畫收筆時(shí)，散鋒過(guò)多，無(wú)回鋒之狀，而散亂的出鋒像掃帚一樣，故而得名。如果經(jīng)過(guò)藏鋒回出，筆鋒送到末端，提鋒收筆。仍不能改變“掃帚”之狀時(shí)，建議改換毛筆。
