如今人們對(duì)孩子的科學(xué)教育越來(lái)越重視了,因此很多家長(zhǎng)想要為孩子選擇合適少兒?jiǎn)⒚煽茖W(xué)課程機(jī)構(gòu),那么兒童早教哪家好呢?今天小編就來(lái)為大家分享一下。想要了解一家機(jī)構(gòu),往往從簡(jiǎn)介開(kāi)始??品賰嚎茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室是STEAM教育品牌,STEAM教育是一種多元化、跨學(xué)科的教育體系,將知識(shí)的獲取、工具的應(yīng)用及創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程整合到一起,從而提高孩子們的綜合素養(yǎng)??品賰嚎茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y力量雄厚,教學(xué)能力強(qiáng)。牛旭東S...
如今人們對(duì)孩子的科學(xué)教育越來(lái)越重視了,因此很多家長(zhǎng)想要為孩子選擇合適少兒?jiǎn)⒚煽茖W(xué)課程機(jī)構(gòu),那么兒童早教哪家好呢?今天小編就來(lái)為大家分享一下。
想要了解一家機(jī)構(gòu),往往從簡(jiǎn)介開(kāi)始。
科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是STEAM教育品牌,STEAM教育是一種多元化、跨學(xué)科的教育體系,將知識(shí)的獲取、工具的應(yīng)用及創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程整合到一起,從而提高孩子們的綜合素養(yǎng)。
科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y力量雄厚,教學(xué)能力強(qiáng)。
牛旭東
STEAM研發(fā)老師科學(xué)顧問(wèn),格林威治大學(xué)土木工程博士,理工達(dá)人活動(dòng)四射。
相比于其他科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室機(jī)構(gòu),科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室都有哪些優(yōu)勢(shì)呢?
課程主題非常豐富,寓教于樂(lè),為孩子未來(lái)的理科學(xué)習(xí)打下一個(gè)非常好的基礎(chǔ)。作為傳統(tǒng)應(yīng)試教育的補(bǔ)足,STEAM教育在培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)方面起到了非常積極的作用。我們相信,在科學(xué)的海洋里,每個(gè)孩子都可以揚(yáng)帆起航!
科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室課程設(shè)置全面,學(xué)員可就近入學(xué)。
3-4.5歲科學(xué)啟蒙班
繪本閱讀,激發(fā)幼兒閱讀興趣、拓展認(rèn)知、豐富語(yǔ)言表達(dá)。通過(guò)不同地域、風(fēng)格特色的藝術(shù)和音樂(lè)作品,培養(yǎng)幼兒審美趣味和早期藝術(shù)素養(yǎng)。有趣的活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等,培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣和素養(yǎng)。
1-1.5歲科學(xué)啟蒙班
豐富的大器械、小教具,幫助幼兒發(fā)展大肌肉運(yùn)動(dòng)、精細(xì)肌肉運(yùn)動(dòng)、平和能力、及感知覺(jué)。不同節(jié)奏、多種風(fēng)格的樂(lè)曲,配以舞蹈或樂(lè)器,幫助幼兒感受音樂(lè)和節(jié)奏。
家長(zhǎng)在為孩子選擇機(jī)構(gòu)時(shí),校區(qū)也是重要考慮因素。
江干校區(qū):江干區(qū)新塘路29號(hào)天陽(yáng)親子廣場(chǎng)
讓孩子從小學(xué)科學(xué),對(duì)孩子都有哪些好處呢?
提高孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,最近幾年,人工智能成為了大學(xué)生就業(yè)前景好的專業(yè)之一,而且與人工智能相關(guān)的行業(yè)薪資也是相當(dāng)高的。而人工智能,從本質(zhì)上來(lái)解釋,就是一門新的技術(shù)科學(xué)。從這個(gè)角度上看,盡早對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)啟蒙,培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維,其實(shí)就是在幫助他提高競(jìng)爭(zhēng)力,贏得未來(lái)。
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杭州科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),開(kāi)設(shè)早教幼教、少兒科技培訓(xùn)、特色課、全腦潛能開(kāi)發(fā)、steam課程培訓(xùn)等課程。如果你想了解更多杭州科帆少兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的信息,我來(lái)幫您,您可以點(diǎn)擊“我要咨詢”或“撥打電話”與我們聯(lián)系。
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