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縱觀中國(guó)書法名帖，或似刀劍鋒芒畢露，或似美術(shù)圓潤(rùn)柔美。一筆一劃，一字一文，渾然天成，錯(cuò)落有致。能寫一手好書法，更是許多國(guó)人畢生的追求。少兒時(shí)期，是書寫習(xí)慣養(yǎng)成的階段，更是練習(xí)書法的好時(shí)期。如果你想讓孩子擁有一手好字，在學(xué)習(xí)中占盡先機(jī)；如果你想讓孩子練就一手好書法，在生活中情趣高雅。為他選擇小編為你精心推薦的成都以下書法培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)書法吧。
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：圍合藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校有限公司(教民251010470002429)是集藝術(shù)教育專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)產(chǎn)品輸出、教育行業(yè)服務(wù)于一體的綜合性教育公司。以中高考藝術(shù)升學(xué)培訓(xùn)、全民美育為主要發(fā)展方向，注重基本技能和創(chuàng)新能
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：中國(guó)著名書法家、梯形格練字創(chuàng)始人。是一位具有小學(xué)全科及中學(xué)理科教學(xué)三十余年的資深教師。將傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代科學(xué)及教學(xué)藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，“梯形格習(xí)字法”針對(duì)性強(qiáng)，物理學(xué)的杠桿平衡、美術(shù)的透視等原理，揭示了漢字結(jié)
題款是中國(guó)書畫的一個(gè)特點(diǎn)，又稱款識(shí)和落款。最初為了實(shí)用的需要而產(chǎn)生，意在說明正文的出處、饋贈(zèng)的對(duì)象，作者的姓名、籍貫，創(chuàng)作的地點(diǎn)、時(shí)間，以及抒發(fā)創(chuàng)作感受等等。經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展，已經(jīng)成為書法作品藝術(shù)內(nèi)容不可分割的一部分，在整幅章法中起著補(bǔ)充、協(xié)調(diào)、映襯的作用。
細(xì)心觀察，培養(yǎng)眼力。對(duì)所臨的每個(gè)字，都要細(xì)心觀察，這就是讀帖。對(duì)讀帖要有“十看”，對(duì)培養(yǎng)眼力，真正認(rèn)識(shí)書法作品與書道規(guī)律，是很有幫助的?！笆础笔?。
墨色，色彩還是色度費(fèi)了一些心思。從書法的角度來講叫色彩，實(shí)際有些過分。但是用色彩好理解一些，準(zhǔn)確地表述應(yīng)該是色度，如素描的色階變化，但是又抽象一些，最后選擇了墨色與書法更加親和。談到書法中的墨，大家會(huì)很自然地想到王鐸的漲墨，董其昌的淡墨，這樣的墨與我們現(xiàn)在所談的墨色大相徑庭，董其昌的淡墨充其量只是不同的墨而已，依然是單色系，這與趙孟頫的潤(rùn)墨，劉墉的濃墨并無區(qū)別，古典的墨大體如此，沒有上升到色度的
書法人，眼高手低不一定是壞事。這里所說“眼”即審美能力，“手”即實(shí)踐能力。在書法世界里，人們通常用“眼高手低”這個(gè)詞來批評(píng)那些只會(huì)點(diǎn)評(píng)，卻不會(huì)寫或?qū)懙貌缓玫娜?。我們認(rèn)為，對(duì)于初學(xué)書法的人來說，“眼高手低”未必不是好事。
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教師水平很高，興趣學(xué)習(xí)，不錯(cuò)的
5.0分
學(xué)習(xí)環(huán)境很好很舒服，服務(wù)很好，教師好內(nèi)容豐富
5.0分
看中的是王老師多年教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，確實(shí) 是老師出高徒，會(huì)讓孩子堅(jiān)持練下去
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【環(huán)境】離家蠻近，教室寬敞明亮 【交通】便利，我騎自行車兒子平衡車，十分鐘到 【師資】挺好 【服務(wù)】用心周到 【效果】很好，與孩子一起練習(xí) 【選擇理由】可以與孩子一起練習(xí)，上課投影教學(xué)，清晰明了，外出時(shí)也可以在家自己看視頻學(xué)習(xí)。
【學(xué)習(xí)小技巧】書法病筆之“蜂腰”。這種病筆出現(xiàn)在彎鉤、豎畫及橫畫等筆畫中。兩頭渾圓粗大，而中間細(xì)柔，像蜂腰式。這種病筆的發(fā)生，常常是起筆和收筆下按過重，不注意中鋒運(yùn)行，造成中間和兩頭比例失調(diào)。故書寫時(shí)，要提按平穩(wěn)，用力勻稱，出鋒自然。
