學(xué)習(xí)漢字書(shū)法,可以讓孩子更好的了解和接受傳統(tǒng)文化,提高孩子的文化素質(zhì)。而且學(xué)習(xí)漢字書(shū)法可以培養(yǎng)孩子的良好氣質(zhì)和形象,學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中融入了思想道德教育,可以培養(yǎng)孩子的思想品德,讓孩子擁有更好的未來(lái)。想學(xué)好書(shū)法,好的老師的指導(dǎo)是必不可少的,小編收集了武漢幾家專(zhuān)業(yè)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu),僅供大家參考。
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:三色咖藝術(shù) 由孫紅玲老師2009年創(chuàng)立于武漢光谷 也是武漢……家專(zhuān)業(yè)的成人美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 三色咖致力于給非美術(shù)專(zhuān)業(yè)人群接觸美術(shù)的機(jī)會(huì),系統(tǒng)的教學(xué)體系 武漢創(chuàng)造的高端教學(xué)法都會(huì)給每位前來(lái)學(xué)習(xí)的朋
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:學(xué)校介紹:武漢華中藝術(shù)學(xué)校成立于1984年,是武漢市教育局批準(zhǔn)成立的一所集小學(xué)、初中、職業(yè)高級(jí)中學(xué)為-體的全日制藝術(shù)類(lèi)學(xué)校。學(xué)校師資力量雄厚,教學(xué)體系完善,設(shè)施功能齊全,學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美,周邊高校林立,學(xué)
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介:武漢越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和書(shū)法技能,有著廣闊的市場(chǎng)需求。山東趣書(shū)房教育發(fā)展有限公司旗下趣書(shū)寫(xiě)書(shū)法學(xué)堂自主研發(fā)科學(xué)、趣味的系統(tǒng)課程內(nèi)容,打造個(gè)性化、差異化規(guī)范教學(xué)體系,因材施教。從基
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介: 武漢市武昌區(qū)達(dá)標(biāo)畫(huà)室總部位于武昌區(qū)中山路368號(hào),創(chuàng)辦于1999年,經(jīng)過(guò)十八年的磨練,而今發(fā)展成為湖北省較大,全國(guó)知名畫(huà)室。下設(shè)兩個(gè)分部,漢口后湖分部,漢陽(yáng)分部,分別在我省各
【小班】
【請(qǐng)咨詢(xún)】
【小班】
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【一對(duì)一】
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【大班】
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前人常說(shuō)“執(zhí)筆在乎便穩(wěn)”,把筆掌穩(wěn)當(dāng)了,就能使筆管端正,“筆正則鋒正”,便于中鋒和中側(cè)鋒結(jié)合運(yùn)筆。但執(zhí)筆不能過(guò)緊,一緊就死板,寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)就泥滯不流暢?!皥?zhí)筆欲死,運(yùn)筆欲活”的說(shuō)法,是不符合邏輯的;“牢牢緊握,從背后突然拔不掉”的說(shuō)法,顯然也是不科學(xué)、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說(shuō)“學(xué)書(shū)貴弄翰,謂把筆輕,自然手心虛.振迅天真,出于意外。”書(shū)法難以學(xué)好,古人多半與執(zhí)筆過(guò)緊有關(guān),而今人則多
題款是中國(guó)書(shū)畫(huà)的一個(gè)特點(diǎn),又稱(chēng)款識(shí)和落款。最初為了實(shí)用的需要而產(chǎn)生,意在說(shuō)明正文的出處、饋贈(zèng)的對(duì)象,作者的姓名、籍貫,創(chuàng)作的地點(diǎn)、時(shí)間,以及抒發(fā)創(chuàng)作感受等等。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展,已經(jīng)成為書(shū)法作品藝術(shù)內(nèi)容不可分割的一部分,在整幅章法中起著補(bǔ)充、協(xié)調(diào)、映襯的作用。
細(xì)心觀察,培養(yǎng)眼力。對(duì)所臨的每個(gè)字,都要細(xì)心觀察,這就是讀帖。對(duì)讀帖要有“十看”,對(duì)培養(yǎng)眼力,真正認(rèn)識(shí)書(shū)法作品與書(shū)道規(guī)律,是很有幫助的?!笆础笔?。
墨色,色彩還是色度費(fèi)了一些心思。從書(shū)法的角度來(lái)講叫色彩,實(shí)際有些過(guò)分。但是用色彩好理解一些,準(zhǔn)確地表述應(yīng)該是色度,如素描的色階變化,但是又抽象一些,最后選擇了墨色與書(shū)法更加親和。談到書(shū)法中的墨,大家會(huì)很自然地想到王鐸的漲墨,董其昌的淡墨,這樣的墨與我們現(xiàn)在所談的墨色大相徑庭,董其昌的淡墨充其量只是不同的墨而已,依然是單色系,這與趙孟頫的潤(rùn)墨,劉墉的濃墨并無(wú)區(qū)別,古典的墨大體如此,沒(méi)有上升到色度的
5.0分
已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)了,感覺(jué)挺好的
5.0分
學(xué)習(xí)成人書(shū)法 對(duì)課程很滿(mǎn)意 師資也很滿(mǎn)意
5.0分
學(xué)習(xí)環(huán)境安靜,教師教學(xué)不僅教技法,還傳授文化,很滿(mǎn)意。
3.5分
老師介紹的聽(tīng)清楚的 但是覺(jué)著課程的安排設(shè)計(jì)有待改進(jìn)課程內(nèi)容有些重復(fù)不太合理其他的都還挺好的
【草書(shū)學(xué)習(xí)小貼士】草書(shū)可分為章草、今草和狂草,而行草因間于行書(shū)與今草之間,故一般又附于今草之中。章草是從漢隸演化而來(lái),其結(jié)體較為簡(jiǎn)約,運(yùn)筆既有草書(shū)的筆畫(huà),又有隸書(shū)的筆意,其主要特征是上下獨(dú)立而不連寫(xiě),字與字間也連接不多。