少兒播音主持篇

　　一、少兒播音主持與專業(yè)學生學習的區(qū)別

　　小主持人培訓跟專業(yè)院校的播音主持專業(yè)的教學不同。吐字發(fā)音、聲音的表現(xiàn)力、聲音的美化等這些訓練還不成熟，主要需要在教學中加入語言表達訓練。開發(fā)孩子們說的能力，啟發(fā)他們的邏輯思維。運用現(xiàn)場記者的評述、口頭報道、孩子們外出采訪等方式，培養(yǎng)他們的交際能力。

　　二、少兒播音主持的培訓目的

　　培養(yǎng)學生的語言組織能力和表達能力，克服自卑心理，讓孩子敢說，會說。

　　三、主要運用的方式方法

　　運用小主持人、少兒辯論、少兒表達、少兒朗誦、藝術表演、少兒繞口令等。

　　讓學生在互動中交流，以登臺表演、講故事、說笑話等形式，增強語言的表達能力和溝通能力，訓練正確發(fā)音;講故事、表演兒歌、童話劇表演、創(chuàng)編情景故事等形式讓學生消除緊張情緒、培養(yǎng)幽默感;少兒辯論可以讓學生掌握現(xiàn)場辯論技巧，學會肢體語言，從而使孩子突破上臺畏懼，戰(zhàn)勝自我!