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心理咨詢師考試透過心眼觀社會：女孩暴打男嬰的心理分析。
核心提示：一個12歲的小女孩摔打1歲男童，明顯沖突于我們對一個孩子的認(rèn)知直覺和人性想象。于是，大家都想知道：為什么她下得了如此狠手?
小女孩的行為確實(shí)需要得到解釋(而不是或僅僅是受到譴責(zé))。世上沒有無緣無故的心理和行為。
1、在這里，擺出POSE要社會“反思”的人，連問題的邊都沒摸到。他們只是裝深刻，實(shí)則空洞無物，無力解釋這個事件。
有兩個流行的觀點(diǎn)提供了解釋。可惜都是錯的。錯誤的根源不是隔靴搔癢，而是無知和懶惰。
第*種觀點(diǎn)是說這個小女孩具有“人格”。
它隱含的推理，我來梳理一下：這個小女孩具有人格→人格內(nèi)蘊(yùn)著指向他人(他人是社會的一部分，心理上，對他人施暴具有“”的心理效果)的傾向→遇到1歲男童→摔打男童。
從形式上看，這是一個解釋鏈，似乎具有理性上的說服力。很好，需要尋找一個解釋(越簡單越好)的人們原本就打算被說服，需要的不過是給他一個接受的理由而已，這下終于可以滿足于這個結(jié)論了，因?yàn)閷τ谶@個事件，總算有了認(rèn)知上的優(yōu)勢。
對此我只能表示遺憾。這種觀點(diǎn)的思維方式不過是：對于某個行為，給它找到一個對應(yīng)的癥狀，然后，癥狀就可以對行為進(jìn)行解釋了 —— 行為正是癥狀發(fā)作的結(jié)果。
“人格”有嚴(yán)格的界定。問題并不在于 —— 在不對小女孩進(jìn)行“診斷”的情況下無法妄斷(這樣想的人往往是差勁的心理分析者，有背誦幾個術(shù)語的智商，卻缺乏對人心的洞察能力)，而是在于，小女孩的攻擊性行為，其驅(qū)力既可能來自于人格障礙(“人格”)，也可能是來自于攻擊性的心理。為什么就咬定是前者呢?
有兩個證據(jù)足以證偽“人格”的觀點(diǎn)是在胡說。
一個是學(xué)術(shù)上的證據(jù)。人格很多是從小就開始形成的，但是，12歲，一個人的人格結(jié)構(gòu)仍在發(fā)育、變化中，還不穩(wěn)定，她在心理上并沒有深度地卷入社會，說“人格”太早了。
不排除她有一些破壞性行為(行為)，但這更多地只能解釋為這兩點(diǎn)：
A、從一兩歲開始，通過破壞來體驗(yàn)自身力量的心理殘余。人只有通過創(chuàng)造或破壞才能體驗(yàn)到力量感，一兩歲的小孩子會創(chuàng)造嗎?
B、心理上受到傷害，心理結(jié)構(gòu)受到破壞，于是，作為對自我的心理保護(hù)，產(chǎn)生破壞性的行為。
另一個，是生活上的證據(jù)。種種跡像顯示這個小女孩平常有一些怪異行為，比如故意剮壞他人的車輛，比如她對比自己小的孩子很有興趣，與其同乘電梯，她會一直捏小朋友的臉，直到把對方捏哭。這是心理上很有攻擊性的特征。但也有跡像表明她很乖。綜合起來，生活上的證據(jù)并不支持“人格”的說法。這不過是一個偷懶的臆斷。
2、然后還有第二種觀點(diǎn)，認(rèn)為小女孩這樣，是天生就是一個壞人(雖然年齡那么小)。
有天生的壞蛋和嗎?我們確實(shí)可以看到有些人確實(shí)無論怎么教育感化都沒用，就是喜歡干壞事。但我們?nèi)绾卫斫狻疤焐边@個意思?
一種理解是“人性”。
人性確實(shí)是天生的，與生俱來。但人性天生就是惡的嗎?這是一個哲學(xué)問題，爭論了幾千年都沒有個頭緒。我曾經(jīng)指出它犯了邏輯錯誤：人性從“天生”的意義上本無善惡，而說“人性惡”，這個“惡”卻是一個后天的道德判斷，后天的道德判斷怎么能和先天的事實(shí)認(rèn)定在邏輯上組合在一起呢?
所以，正確的說法只能是，一個人是否天生就具有攻擊性?
答案是不。精神分析大師弗洛姆精確地證明：人并不天生就具有攻擊性，他具有的攻擊性，是在自己心理受到攻擊，或想象受到攻擊的心理保護(hù)，這種心理保護(hù)驅(qū)動了他的攻擊性行為。
意思是，小女孩的攻擊性并非天生，而是發(fā)生在她心理上受到他人(無論這個人是誰)攻擊、傷害之后。當(dāng)然，另一種理解，是“本能”。
精神分析的老祖宗是這種理解的始作俑者。他說人有一種死的本能，展開為各種攻擊性，人的各種行為，無論是打架，搶劫，還是戰(zhàn)爭，都是。
但這種理解，犯了“人格”的那種思維簡單化的錯誤。因?yàn)橐粋€人A對另一個人B施暴為，就說人有死的本能，那么，難道因?yàn)锳愛B，就說人有愛的本能嗎?同理，嫉妒、排斥、艷羨、罵娘、調(diào)侃也是本能?
大概不是吧?
3、好，辨析、澄清到這里，你一定要問了，既然這個小女孩摔打男嬰不是人格，她也不是天生的壞蛋，那你倒是說說，她為什么要這樣干?一個12歲的小女孩哦!
嗯，這正是我要解釋的。
我承認(rèn)自己在剛知道這個事情時，就有了一種心理分析的條件反射：這個女孩一定被她父母或老師打過，而且下手較狠，創(chuàng)傷性的經(jīng)驗(yàn)深深地嵌入了她的內(nèi)心。新聞告訴我們：他父親承認(rèn)自己和妻子平常會打罵女兒，“多少對女兒的性格有影響”;而鄰居亦證實(shí)，小女孩家經(jīng)常傳出打罵聲。
好了，很清楚了。我們看到了她的行為背后的一個鏈條：她被家庭傷害→心理結(jié)構(gòu)受到破壞→心理保護(hù)啟動→產(chǎn)生攻擊性行為→摔打男嬰。
但這只是一個粗略的描述，并沒有解釋清楚小女孩具體的心理和行為。
疑問一：她受到家庭，為什么不是去傷害自己，而是去摔打男嬰呢?
就是說，也可能是這樣的鏈條：她被家庭傷害→心理結(jié)構(gòu)受到破壞→心理保護(hù)啟動→產(chǎn)生攻擊性行為→變得日益膽小懦弱;得恐懼癥等神經(jīng)癥;自殘;甚至自殺。
通過上面的信息，相信你對文章標(biāo)題的信息有了更多的了解。
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