零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)的技巧

  去意大利留學(xué)意大利語(yǔ)是一定要掌握的，就好比戰(zhàn)場(chǎng)上一樣，不會(huì)意大利語(yǔ)就像是拿著槍不裝子彈的向前沖，結(jié)果是什么可想而知。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言上，我覺(jué)得對(duì)我們大部分人來(lái)說(shuō)都不是強(qiáng)項(xiàng)，從小我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)了這么久的英語(yǔ)，連一句完整的英語(yǔ)表達(dá)都不會(huì)，更別說(shuō)小語(yǔ)種了。很多同學(xué)質(zhì)疑。
  其實(shí)，小語(yǔ)種要比英語(yǔ)好學(xué)很多，更比英語(yǔ)好掌握語(yǔ)言。可想，我們中華文化博大精深，聲母、韻母、聲調(diào)等等，中文說(shuō)的這么流利，還有什么語(yǔ)言能比中文再?gòu)?fù)雜？其實(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是要掌握好技巧，然后生活中加以利用，定期的輸入和輸出，我們同樣可以達(dá)到外語(yǔ)的母語(yǔ)級(jí)。
  1、零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)
  意大利語(yǔ)零基礎(chǔ)就是A1等級(jí)。零基礎(chǔ)意大利語(yǔ)初級(jí)語(yǔ)法主要掌握部分內(nèi)容。字母與單詞的發(fā)音、意大利語(yǔ)名詞的性和數(shù)、形容詞的變法、意大利語(yǔ)動(dòng)詞變位（規(guī)則與不規(guī)則情況）、介詞的用法、語(yǔ)句時(shí)態(tài)（直陳式現(xiàn)在時(shí)、近過(guò)去式、一般將來(lái)時(shí)、未完成時(shí)）等等。常規(guī)性的語(yǔ)法知識(shí)需要理解，然后就是背單詞了。
  學(xué)意大利語(yǔ)必須要有老師，（當(dāng)然不排除自學(xué)能力很強(qiáng)的人）意大利語(yǔ)外教。不僅要有外教老師，我覺(jué)得中教老師也必須存在。四年前，我赴意留學(xué)前曾經(jīng)在某機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)跳過(guò)一次坑。說(shuō)全外教更加有助于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的吸收和學(xué)習(xí)，可以掌握意大利人的思維等等。然后外教老師中文真的差的過(guò)分，平時(shí)輔導(dǎo)語(yǔ)言和課程的時(shí)候，我問(wèn)的問(wèn)題外教老師一臉懵，外教老師回答的我的問(wèn)題我同樣一臉懵，學(xué)習(xí)起來(lái)真的特別的費(fèi)勁。意大利人的思維確實(shí)跟我們不同，但是我們?cè)趪?guó)內(nèi)生活這么些年，我們國(guó)內(nèi)每個(gè)人的思維我們都參不透，你還想因?yàn)閷W(xué)了點(diǎn)意語(yǔ)就摸清楚意大利人的思維嗎？
  所以，有個(gè)中教老師可以根據(jù)你的問(wèn)題，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。上課接收外教老師的授課信息，下課把疑問(wèn)針對(duì)性?huà)伣o中教老師，可以更提高吸收的速度。
  2、去意大利留學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該怎么入手？
  每個(gè)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)之前和語(yǔ)言學(xué)習(xí)之中的學(xué)生都會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，答案其實(shí)并不難（但是有點(diǎn)虛，了解即可），提高四方面能力，聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，寫(xiě)作，簡(jiǎn)稱(chēng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)！這四大能力是語(yǔ)言水平體現(xiàn)的方式，而且意大利語(yǔ)等級(jí)考試也是考這四部分內(nèi)容。
  ① 意語(yǔ)學(xué)習(xí)靠環(huán)境
  語(yǔ)言環(huán)境會(huì)逼著你學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)，在我工作的地方，大家打招呼很多都是用意大利語(yǔ)，Ciao、Buongiorno、Ci vediamo、Come stai？ Bene、Arrivederci ecc..，和意大利人對(duì)話(huà)基本是全意大利語(yǔ)，即使不在上課，也會(huì)有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)的使用意大利語(yǔ)，這就是一種練習(xí)。還有我們的很多學(xué)生，下課之后去和老外吃飯，去逛博物館，講話(huà)全都用意大利語(yǔ)，雖然很麻煩，但是在這種情況下語(yǔ)言會(huì)提高很快。 語(yǔ)言就是這樣的，有意或者無(wú)意的聽(tīng)，有意或者無(wú)意的講，語(yǔ)言水平就會(huì)在提高中。
  ②要堅(jiān)持不放棄
  語(yǔ)言學(xué)習(xí)其實(shí)是很有趣的，但是也是枯燥的。通過(guò)學(xué)語(yǔ)言了解到一個(gè)國(guó)家的文化這是有趣的，可以說(shuō)是興奮的，但是由23個(gè)字母組成的上千個(gè)單詞每天都要背下來(lái)是枯燥的。 語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是必須要經(jīng)歷背單詞這個(gè)枯燥過(guò)程。 如果你在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，每天背20個(gè)單詞，每天堅(jiān)持閱讀意大利文章30-60分鐘，語(yǔ)言想不棒都難，一年之后可以完全無(wú)障礙和意大利人交流。
  ③ 把握學(xué)習(xí)方法
  找到好的學(xué)習(xí)方法是極為重要的，學(xué)習(xí)方法自己進(jìn)行總結(jié)鉆研出來(lái)很難，必須要有一個(gè)好的引導(dǎo)老師。大家可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，意大利語(yǔ)是很難學(xué)的，因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜。語(yǔ)法是什么，語(yǔ)法就是語(yǔ)言的規(guī)律，單詞與語(yǔ)句組合的規(guī)律。所以這個(gè)只能靠授課老師了！
  語(yǔ)法是用來(lái)理解的，不是用來(lái)背的，因?yàn)楸沉硕贿M(jìn)行使用就會(huì)忘；單詞和常用語(yǔ)句必須要背，這是積累的；和意大利人口語(yǔ)的練習(xí)交流是催化劑，是加深語(yǔ)言記憶的*有效方法。這就是我對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的總結(jié)！
  3、意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)多久可以學(xué)會(huì)？
  什么程度才能達(dá)到口語(yǔ)交流水平？學(xué)完之后是不是能聽(tīng)懂大學(xué)講課？意大利語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間因?yàn)榱魧W(xué)政策上原因，留給大家的時(shí)間基本就是10-14個(gè)月的時(shí)間。這些時(shí)間是充足的，是可以學(xué)好意大利語(yǔ)的。前提只有一個(gè)，就是努力學(xué)！
  經(jīng)過(guò)一年左右的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)入大學(xué)后能不能聽(tīng)懂大學(xué)講課。No problem，但是大一的時(shí)候是有困難的，會(huì)不適應(yīng)。因?yàn)橐袀€(gè)過(guò)渡期。你也可以理解為語(yǔ)言上的“水土不服”。大學(xué)講課時(shí)用的基本是全書(shū)面語(yǔ)，并且含有大量專(zhuān)業(yè)詞匯，是和你在讀語(yǔ)言期間老師放慢語(yǔ)速教的生活用語(yǔ)不同的。 很多同學(xué)在意大利留學(xué)剛讀大一的時(shí)候就是聽(tīng)不懂課的，主要是聽(tīng)不懂專(zhuān)業(yè)詞匯，缺乏專(zhuān)業(yè)詞匯的積累，比如說(shuō)neorealismo（新現(xiàn)實(shí)），一個(gè)詞沒(méi)聽(tīng)懂，整節(jié)課都不知道在講什么。
  如果到達(dá)意大利留學(xué)，并且成功入學(xué)后，你會(huì)覺(jué)得你所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言跟老師說(shuō)出來(lái)的是兩回事，證明是認(rèn)真聽(tīng)講了。確實(shí)，大一的前兩個(gè)月你是不可能聽(tīng)懂課的，這是每個(gè)人都要經(jīng)歷的“天書(shū)二月”。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的語(yǔ)言只是一些簡(jiǎn)單的術(shù)語(yǔ)，然而課本上的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)需要自己去琢磨和掌握。這段時(shí)間，一定要堅(jiān)持聽(tīng)課和筆記，不要因?yàn)檎Z(yǔ)言的差異而就此墮落。