孩子在暑假學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該注意什么問(wèn)題

  家長(zhǎng)必看：千萬(wàn)別安排孩子在暑假盲目學(xué)英語(yǔ)：請(qǐng)大家做到知道和重復(fù)兩件事，所謂知道，就是知道英語(yǔ)的基本功究竟有哪些具體內(nèi)容，比如發(fā)音，就要知道英語(yǔ)特有的口腔后部發(fā)聲方法、26個(gè)字母與發(fā)音對(duì)應(yīng)的核心規(guī)律、8個(gè)語(yǔ)調(diào)、見(jiàn)字讀音、聽(tīng)音寫字等；比如語(yǔ)法，就要知道造句的基本零件、用單詞組裝句子的順序、過(guò)程等等。這些基本功知識(shí)是中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的當(dāng)務(wù)之急，也是百年來(lái)中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的奇缺。
  1、臨近暑假,愛(ài)好英語(yǔ)的人們紛紛開(kāi)始制定暑假的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多家長(zhǎng)也紛紛開(kāi)始為自家的學(xué)生提前考慮暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)的安排。對(duì)自己孩子的英語(yǔ)水平不滿意，期待在假期找到一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的竅門，打個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的翻身仗，下學(xué)期開(kāi)學(xué)了徹底甩掉英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的帽子，徹底改變連滾帶爬跟不上的被動(dòng)局面，持這種想法的學(xué)生和家長(zhǎng)絕不在少數(shù)。因此每逢假期,都可以看到摩拳擦掌的家長(zhǎng)們拉著自己的孩子到處跑著找英語(yǔ)培訓(xùn)班，急切地打探著“鯉魚(yú)翻身”秘方，并不惜重金地把孩子們狠狠地托付給一個(gè)假期制造奇跡的“夢(mèng)工廠”，然后就是焦急地等待著“鯉魚(yú)翻身”結(jié)果?？梢粋€(gè)個(gè)假期過(guò)去了，很少聽(tīng)到哪個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)在假期后取得勝利的歡呼聲，卻更?？匆?jiàn)一個(gè)個(gè)無(wú)奈的家長(zhǎng)，拉著自己的孩子，在下一個(gè)假期到來(lái)的時(shí)候，又匆忙地尋找“力挽狂瀾”的秘訣，又重復(fù)地進(jìn)行著下一次的選擇和失望,一年又一年，周而復(fù)始。學(xué)生們的一個(gè)個(gè)假期，就是家長(zhǎng)們一次次奔波嘗試、豎起希望又重復(fù)失望的過(guò)程。
  2、其實(shí)苦海無(wú)邊，路就在腳下。如果各位家長(zhǎng)知道一下孩子學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題出在哪里，知道一下加強(qiáng)英語(yǔ)的努力方向在哪里，就完全不用像走馬燈一樣逐年去上培訓(xùn)班（用拖垮孩子的方法來(lái)滿足大人的心理安慰），而改用“定點(diǎn)爆破”的方法來(lái)實(shí)施“精確打擊”，快速而地攻克孩子平時(shí)學(xué)英語(yǔ)中潛伏的“暗礁”，這才是在假期中做到鯉魚(yú)翻身的硬辦法。
  3、那么中國(guó)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)問(wèn)題到底出在哪里呢，就是大家反復(fù)說(shuō)過(guò)的三個(gè)字：基本功，即發(fā)音、語(yǔ)法、語(yǔ)音記憶等學(xué)英語(yǔ)*重要的基本功。一說(shuō)到基本功，人們很容易把它想象成是很簡(jiǎn)單的東西，這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。你知道嗎，人所學(xué)的一切東西可以粗分為知識(shí)類和技能類，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、法律、經(jīng)濟(jì)屬于知識(shí)類學(xué)習(xí)，而音樂(lè)、舞蹈、體育、雜技、書(shū)法、繪畫(huà)、語(yǔ)言就屬于技能類學(xué)習(xí)。知識(shí)類學(xué)習(xí)*大的特點(diǎn)是和大腦大交道，以往大腦里裝知識(shí)為目標(biāo)。而技能類學(xué)習(xí)是和身體的某個(gè)部分打交道，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高那個(gè)部位的熟練程度。對(duì)于知識(shí)類的學(xué)習(xí)，基本功僅是這個(gè)學(xué)科里的一些常識(shí)，它們是入門的敲門磚，一旦知道了，入門了，也就不用再去研究。而對(duì)于技能類的學(xué)習(xí)就大不一樣，技能類的學(xué)習(xí)70%的時(shí)間是在重復(fù)磨練基本功。你見(jiàn)過(guò)學(xué)鋼琴的人嗎，去一趟音樂(lè)學(xué)校你就會(huì)發(fā)現(xiàn)琴房里的學(xué)生們每天反復(fù)彈得都是基本一樣的曲子，他們的主要學(xué)習(xí)任務(wù)就是苦練基本功。因此“重復(fù)”，并在反復(fù)的重復(fù)中感悟、熟練、提高，就是技能類基本功學(xué)習(xí)的*大特點(diǎn)。
  4、英語(yǔ)就是人的一種復(fù)雜技能，是人的口、耳、眼、手、腦五個(gè)部分配合使用的復(fù)雜技能，在學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段里，學(xué)習(xí)者就應(yīng)該把大部分時(shí)間花在這五個(gè)部分的功能開(kāi)發(fā)和練習(xí)上。
  5、但非常遺憾的是，由于歷史習(xí)慣的緣故，學(xué)校里平時(shí)的英語(yǔ)教材及英語(yǔ)教學(xué)大綱側(cè)重的是講解一篇又一篇的英語(yǔ)文章，而不是側(cè)重講解（甚至根本不提）更重要的基本功，同學(xué)們（包括很多學(xué)過(guò)英語(yǔ)的家長(zhǎng)們）對(duì)英語(yǔ)基本功的概念都十分模糊，對(duì)加強(qiáng)基本功學(xué)習(xí)所帶來(lái)的好處和意義也認(rèn)識(shí)不足，更沒(méi)有意識(shí)到孩子學(xué)英語(yǔ)重在反復(fù)磨練基本功，這導(dǎo)致家長(zhǎng)們?cè)诩倨谥锌偸前押⒆拥挠⒄Z(yǔ)問(wèn)題盯在“拔高”上，以為在假期中把孩子的英語(yǔ)拔拔高，多學(xué)幾篇課文，多背點(diǎn)單詞，甚至提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的英語(yǔ)課程，就可以在下學(xué)期取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。豈不知，沒(méi)有根的樹(shù)不會(huì)長(zhǎng)高，多看了幾篇文章，多背了幾個(gè)單詞，只不過(guò)是在沒(méi)有根的樹(shù)上多加了幾片樹(shù)葉，滿足一下心理安慰而已。而要想真正讓大樹(shù)存活，并在今后有強(qiáng)勁的生長(zhǎng)力，就必須從樹(shù)根做起，把中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)年缺乏的英語(yǔ)學(xué)習(xí)“基本功”補(bǔ)上。
  6、假期是平時(shí)學(xué)習(xí)的中場(chǎng)休息，是以休息的心態(tài)來(lái)輕松解決關(guān)鍵問(wèn)題的*好時(shí)機(jī)，也是彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)校教學(xué)缺陷的*好時(shí)間，在假期搞一搞英語(yǔ)的“定點(diǎn)爆破”，一舉攻下英語(yǔ)的基本功問(wèn)題，是一個(gè)很好的選擇。
  7、那么怎樣來(lái)攻克英語(yǔ)的基本功呢？請(qǐng)大家做到知道和重復(fù)兩件事，所謂知道，就是知道英語(yǔ)的基本功究竟有哪些具體內(nèi)容，比如發(fā)音，就要知道英語(yǔ)特有的口腔后部發(fā)聲方法、26個(gè)字母與發(fā)音對(duì)應(yīng)的核心規(guī)律、8個(gè)語(yǔ)調(diào)、見(jiàn)字讀音、聽(tīng)音寫字等；比如語(yǔ)法，就要知道造句的基本零件、用單詞組裝句子的順序、過(guò)程等等。如果家長(zhǎng)感到孩子在假期從事英語(yǔ)基本功的補(bǔ)救有一定難度，可以去報(bào)培訓(xùn)班，但要重點(diǎn)選擇那些側(cè)重發(fā)音、語(yǔ)法等基本功教學(xué)的培訓(xùn)班，而不是選擇多看幾篇文章、多背幾個(gè)單詞的拔高培訓(xùn)班。
  8、等孩子在假期中取得了英語(yǔ)基本功的重點(diǎn)突破后，開(kāi)學(xué)后再回到平時(shí)的課堂上去，就好象大樹(shù)有了根，汽車有了發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得一帆風(fēng)順，一片坦途。
  祝你及你的孩子在本假期沿著“基本功”的正確方向取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。