大眾網記者 姜申濤 報道

　　在美麗的新疆喀什，岳普湖縣第一小學的校園里迎來了一場意義非凡的相遇。魯東大學研究生支教團跨越5000公里的距離，從膠東灣畔來到達瓦昆大漠邊緣，與孩子們共聚一堂，以“紅色課堂”“文化潤疆”“推普筑基”“地理探秘”“科學課堂”五個模塊，共畫中華民族共同體同心圓，構建起“五維同心”的特色支教課程體系，用知識與愛心編織起心連心的魯喀情。

　　紅色課堂，厚植愛國情懷

　　中華民族在解放和獨立過程中形成的各種紅色文化構筑成了我們共有的精神家園，例如承載著中華各族人民熱烈愛國情感的長征文化就是廣大中華兒女的靈魂依托。馬克思主義理論專業(yè)研究生張露發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新紅色宣講形式，將愛國主義教育與民族團結教育緊密結合，以“長征路上的小戰(zhàn)士”為主題，講述了“金色的魚鉤”“七根火柴”“半碗青稞面”等感人故事，引導孩子們深刻理解愛國主義的內涵與價值，增強國家認同感和民族自豪感，讓民族團結的幼苗在心中茁壯成長。

　　文化潤疆，塑造文化自信

　　中華文明源遠流長，是凝聚各民族情感的精神紐帶。魯東大學研究生支教團設計了一系列豐富多彩的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，如認識孔子、國寶尋根、甲骨文探秘、書法與篆刻藝術體驗等，讓孩子們感受中華文化的博大精深。中國史專業(yè)研究生牟明偉以流落在外的中國文物回國之旅為引，從八國聯軍侵華、火燒圓明園講到近年來中國文物被各國陸續(xù)歸還，讓孩子們感受中國力量崛起的震撼；中國語言文學專業(yè)研究生張梓琪采用“動物園里有什么”的搶答游戲，教會孩子們認識和書寫“?！薄把颉钡燃坠俏淖?，結合倉頡造字、活字印刷的故事，讓孩子們在漢字的起源、變化與發(fā)展過程中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，在激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛的同時，也塑造了文化自信的溫床。

　　推普固本，促進語言共融

　　推廣國家通用語言文字是我國的基本國策，也是教育援疆的基礎性工作。支教團精心設計了普通話快速提升課程，采用發(fā)音示意圖、歸類表、發(fā)音方法口訣等多種教學手段，幫助學生們逐一攻克發(fā)音難關。課堂上，支教團針對低年級學生開展《三字經》朗讀比賽，針對高年級學生開展詩詞接龍游戲；在課堂外，支教團用普通話與學生共話家常、暢聊興趣，在日常點滴中細心觀察、耐心指導，讓標準的普通話在校園內悠揚回蕩。

　　地理探秘，播種家國情懷

　　經天緯“地”，“理”傳天下，地理課是家國情懷教育的優(yōu)質載體。為了讓當地學生對我國民族眾多、幅員遼闊有更具象化和更深刻的認識，支教團特別開設了“特色地理研學——地理的奧秘”課程，通過虛擬現實技術等現代教學手段讓學生沉浸式領略祖國大好河山，從繁華海濱探索到廣袤邊疆的地理奇觀，身臨其境地感受祖國各地不同自然地理特征孕育出的豐富人文地理特征。支教團以新疆棉花產業(yè)從小到大、名震全國、走向世界的案例故事和新疆三文魚產業(yè)從無到有、后來居上的案例故事，贊美新疆得天獨厚的地理優(yōu)勢，傳頌新疆人民的勤勞與智慧，讓孩子們在為家鄉(xiāng)驕傲的同時，將家國情懷的種子埋在心田。

　　科學課堂，點亮強國夢想

　　國家科技硬實力對于民族自信的建立具有重要作用，支教團特別設計了《發(fā)射水火箭》科學實驗課程，讓學生們親自體驗發(fā)射水火箭、深入理解科學原理。課程中，支教老師以魯東大學海上航天裝備技術創(chuàng)新團隊攻堅克難助力海上衛(wèi)星發(fā)射的故事，引申到“東方紅一號”衛(wèi)星成功發(fā)射、嫦娥探月工程的圓滿實施等中國航天事業(yè)發(fā)展成果，展示了中華民族在科技強國道路上的堅定決心和強勁勢頭。二年級的穆斯塔帕同學悄悄告訴支教老師，說長大后想當一名宇航員，四年級的雅科普江在給老師的最后一封信中寫道，想要成為一名飛行員，開著國產大飛機C919從新疆喀什飛到山東煙臺……簡單有趣的科學實驗課點亮了孩子們的科技強國夢。

　　一次支教行，一生新疆情。支教團在兩個周的支教過程中與岳普湖縣一小的孩子們結下了深厚的情誼，孩子們的多才多藝、熱情奔放深深感染著支教團成員，魯東大學研究生支教團也成為孩子們心中永遠難忘的一筆彩色回憶。志合者，不以山海為遠，有愛者，終得以平山海，中華民族共同的血脈讓支教團與孩子們心手相牽。

　　隊長張梓琪表示，“此次教育援疆實踐活動，最受教育的是支教團的全體研究生。這次社會實踐就是一堂最鮮活的思政課，是‘學以致用、用以致學’的研究生實踐教育理論的一個具體案例，也是青年學生們鑄牢中華民族共同體意識的一次深刻探索?！?/p>