教師風采

【背景經(jīng)歷】

加拿大麥吉爾大學(xué)碩士，金融學(xué)和西班牙語學(xué)雙學(xué)位。有著豐富的北美工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。每天對著電腦的生活不是我的生活理念，所以我決定從事教學(xué)事業(yè)。教授語言課程只是我教學(xué)經(jīng)歷中的一部分，在SAT數(shù)學(xué)，Advanced Placement經(jīng)濟學(xué)與會計學(xué)以及全英文授課的商學(xué)都有所涉及。

【主授課程】

口語、寫作：如果真的想要從本質(zhì)上提高英語的口語及寫作水平，突破瓶頸，主動的思考，靈活的變通，廣泛的知識，扎實的詞匯和語法的基本功都是必不可少的。獨到的見解配合準確的表達一直是我教學(xué)所強調(diào)和踐行的，刻苦練習(xí)外加正確的引導(dǎo)，實現(xiàn)提高分數(shù)和能力不是遙不可及的。

劍橋中/高級詞匯：為了更好的服務(wù)雅思學(xué)習(xí)，詞匯的掌握是必不可少的。通過時政信息的閱讀討論，課堂話題的講解，當堂的辯論和練習(xí)，課后的作業(yè)，學(xué)生能夠在短期內(nèi)掌握單詞，并且準確的運用單詞。

A-level 數(shù)學(xué)： A-level數(shù)學(xué)是各個課程中相對比較簡單的，因為它不要求同學(xué)們有很強的語言能力，而且考試題目也都緊緊依據(jù)考試大綱編寫。因為A-level數(shù)學(xué)的難度不算太高，所以通常來講是一個努力就可以拿到高分的。

A-level 經(jīng)濟：A-level經(jīng)濟學(xué)概念很多，需要記憶的內(nèi)容量也很大。不過，所謂“難而不會，會而不難”。只要同學(xué)們可以理解經(jīng)濟學(xué)，把概念和圖像充分理解和結(jié)合，經(jīng)濟學(xué)這門看似很難的，也會變得很有樂趣。

A-level 會計：從一個企業(yè)注冊成立到起初的運營，到后期的擴張發(fā)展，會計學(xué)在里面起到了至關(guān)重要的作用。我們在會計學(xué)中學(xué)習(xí)不同的企業(yè)性質(zhì)，怎樣記錄企業(yè)日常的每一筆交易，怎樣生成企業(yè)的財務(wù)報表等各種各樣有趣的知識點。

GRE/GMAT 數(shù)學(xué)：對于中國同學(xué)而言，內(nèi)容相對簡單。障礙是語言不通導(dǎo)致題目理解出現(xiàn)偏差，還有一些小的數(shù)學(xué)知識點的遺忘。所以，GRE/GMAT的數(shù)學(xué)課，從基本的數(shù)學(xué)專題回顧開始，一邊恢復(fù)對數(shù)學(xué)的記憶，查漏補缺，一邊提高語言能力。

GRE/GMAT 寫作 ：GRE/GMAT寫作其實就是模擬在研究生或者以上水平的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們能否具備優(yōu)秀的閱讀和批判能力。以及，在發(fā)現(xiàn)問題后，能否有理有據(jù)并且結(jié)構(gòu)清晰和語言正式的表達自己的觀點。 具備了出色的寫作能力，不僅僅可以取得一個令人滿意的寫作分數(shù)，也可以提高同學(xué)們的學(xué)術(shù)寫作能力。

【教學(xué)理念】

講解，詞匯，語法，辯論，探討，角色扮演，小組練習(xí)，以及其他授課的形式總是會出現(xiàn)在我的課堂。學(xué)生在上完我的課程后的感受是對學(xué)習(xí)英語又重燃希望，不禁的感嘆原來英語還能這么學(xué)。

【背景經(jīng)歷】

英國斯旺西大學(xué)碩士，8年以上教學(xué)經(jīng)驗，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，課堂風格親切自然。密切關(guān)注出國考試動態(tài)，游歷歐洲各國，對英國文化和英語在學(xué)術(shù)和生活上的應(yīng)用較為熟悉。

【主授課程】

聽力：不管是否出國深造，不管為了交流還是應(yīng)試，聽力都像是為真正用英語學(xué)習(xí)新知識的預(yù)熱。帶有目的性的去聽，去理解英語交流的思維和邏輯，逐漸養(yǎng)成英語思考的習(xí)慣，才是聽力教學(xué)所強調(diào)和踐行的。知識與技巧并存，真正解決大家在考試中碰到的各種細節(jié)問題。

劍橋初/中/高級詞匯：科學(xué)的單詞記憶方法，幫助學(xué)生觸類旁通，高效記單詞。通過單詞深入講解英語語言和文化現(xiàn)象，對于所教授的知識分話題進行豐富拓展，提高英語學(xué)習(xí)積極性，讓記單詞不再枯燥無聊。

【教學(xué)理念】

因材施教，關(guān)注每一位學(xué)生，鼓勵和認可每一位學(xué)生，重視教學(xué)的過程，強調(diào)學(xué)生探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識的體驗。每一位學(xué)生都是生動活潑的人、獨特的人、有尊嚴的人、可愛的人。

【背景經(jīng)歷】

愛丁堡大學(xué)碩士，山大英語專業(yè)本科畢業(yè)，英語專業(yè)八級。8年以上英語教學(xué)經(jīng)驗，熟悉中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點，曾幫助眾多學(xué)生樹立信心，克服難點，突破瓶頸。

【主授課程】

寫作：有較扎實的英語寫作功底，碩士期間有多篇結(jié)課論文獲A級評分，熟悉西方學(xué)院派寫作的特點及要求。對留學(xué)類寫作考試的命題規(guī)律及趨勢有較深入的研究和總結(jié)，曾多次在考前預(yù)測中命中大小作文考題。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和個性特點制定具有針對性的教學(xué)方案，堅持“精題細煉，熱題必見”的原則，助力學(xué)生達成寫作單項的核心技能要求。

劍橋中/高級語法：對英語語法有系統(tǒng)深入的認識，熟知中國學(xué)生在語法學(xué)習(xí)方面的痛點和薄弱環(huán)節(jié)。擅長從中英文語法思維差異角度，對英語語法知識做“庖丁解牛”式的講解，幫助學(xué)生在短期內(nèi)實現(xiàn)對原有語法知識的梳理、補充、夯實及運用。

【教學(xué)理念】

以學(xué)術(shù)照亮前路，以激情點燃課堂。

以關(guān)切撫慰心靈，以堅持滴水穿石。

【背景&經(jīng)歷】

山東大學(xué)英語專業(yè)碩士，16年以上教學(xué)經(jīng)驗。曾為“亞太區(qū)學(xué)習(xí)者會議”接待外賓及陪同翻譯工作；“21世紀杯”全國英文演講比賽濟南賽區(qū)評委。從教多年，對雅思托福及考研英語有深入研究，深諳考試動態(tài)及規(guī)律。

【主授課程】

聽力、閱讀：快速幫助學(xué)生找出問題所在，有針對性的解決問題。每個學(xué)生都有其長處和欠缺，老師的作用在于幫助學(xué)生查漏補缺、對癥下藥；提升技巧更注重基本功的提升。曾經(jīng)幫助邊同學(xué)進入牛津大學(xué)；魏同學(xué)首戰(zhàn)雅思閱讀8.5 聽力8.0。

【教學(xué)理念】

深信“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)”。注重學(xué)生之間的差異，善于因材施教。課上注重知識性、趣味性的結(jié)合。授課風格自信、幽默、專業(yè)。

【背景&經(jīng)歷】

畢業(yè)于新西蘭UNITEC理工學(xué)院，擁有3年留學(xué)申請經(jīng)驗及2年美國簽證培訓(xùn)經(jīng)驗，深諳美國、澳洲及新西蘭等國家留學(xué)之道。在陪伴學(xué)生留學(xué)申請的過程中，了解到學(xué)生備考雅思/托?？荚嚨钠D辛，感同身受的我也想盡自己的一份力量去更好的幫助我可愛的學(xué)生們。在我的課堂上，希望帶給學(xué)生的不僅僅是提高英語學(xué)術(shù)水平，還有更多“預(yù)留學(xué)”的體驗和感悟！

【主授課程】

閱讀：長難句讀不懂？題目原文找不到？題會做但特別慢？別急，在張老師的課堂上，堅持知己知彼的原則，先讓學(xué)生清楚自己的閱讀“真實力”；再對癥下藥，針對性地培養(yǎng)學(xué)生的考官思維，切實提高學(xué)生的閱讀“軟實力”。跟著我學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)，閱讀6.5可能只是起點而已，7+，8+，甚至9分滿分，也可以手到擒來。 

劍橋中/高級語法：語法是樹，單詞是葉，可以相互成就。對于語法，在中國的同學(xué)們從小學(xué)到大，其實知道的很多，但是真正會用、用的對的同學(xué)卻不多。我的理念是: 在語境中完成對語法的理解，在聽、說、讀、寫中掌握語法的運用，讓語法在考試中變成一種英式思維慣性的自然表達！

【教學(xué)理念】

致力于研究“西學(xué)中用”的融合式教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)英語的過程變成應(yīng)用英語的過程，幫助不同程度的學(xué)生夯實語言基礎(chǔ)，快速掌握運用英語的方法和技巧，在雅思備考中厚積薄發(fā)，一舉成功！

【背景&經(jīng)歷】

英語專業(yè)出身，擁有碩士學(xué)位證書，英語專業(yè)八級證書，高級英語教師資格證書等。讀研期間在導(dǎo)師的指點下，多次從事文學(xué)翻譯工作，曾與高校教授共同翻譯文學(xué)作品，擁有扎實的語言功底。畢業(yè)之后從事教育領(lǐng)域工作已達九年，專業(yè)、敬業(yè)與樂業(yè)，一直以愛與尊重為教育出發(fā)點，秉承以學(xué)生為中心的“啟發(fā)式教學(xué)理念”，善于與不同性格的學(xué)生進行溝通，尊重并能巧妙借助學(xué)生的個性，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，曾多次榮膺“明星教師”稱號。

【主授課程】

閱讀：閱讀以學(xué)術(shù)類文章居多，龐大的學(xué)術(shù)生詞量是每個學(xué)生順利閱讀的攔路虎，首先我會給學(xué)生提供閱讀相關(guān)詞匯并嚴格要求學(xué)生完成每日背誦量；其次，我會把閱讀的每種題型用通俗易懂的方式讓學(xué)生加以吸收，配以適量的練習(xí)達到強化鞏固的效果。練習(xí)的設(shè)置以質(zhì)為先，后增以量，真正讓學(xué)生掌握閱讀的能力，這樣不僅可以滿足學(xué)生考試需求，也可以為他們在國外的學(xué)習(xí)打下扎實的語言功底；第三，閱讀文章冗長，而考試時間緊張，無論從高效審題方面，還是選項分析方面，我都會給學(xué)生提供相應(yīng)的技巧，從而提高學(xué)生的做題效率，幫助學(xué)生早日達成目標分數(shù)。 

詞匯：詞匯猶如構(gòu)成高樓大廈的每一塊磚，磚的量決定了大廈的高度。而大多數(shù)學(xué)生面對詞匯學(xué)習(xí)有諸多苦衷：“背了就忘”、“背起來太枯燥”、“易混淆”“發(fā)音不準”“會背不會用”等等。我會根據(jù)不同階段的學(xué)生，相應(yīng)提供詞根詞綴記憶法、意群聯(lián)想記憶法與艾斯浩賓科學(xué)記憶法等詞匯學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生多維度提高詞匯學(xué)習(xí)的質(zhì)量和數(shù)量。另外，因為聽說讀寫四科對詞匯的要求不同，我也會根據(jù)各科考試需要，讓學(xué)生分類學(xué)習(xí)，有的放矢，在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。 

語法：如果詞匯是高樓大廈的每一塊磚，那么語法就是形成大廈框架的一道道鋼筋，決定著大廈的安全性。但常年來語法的學(xué)習(xí)同樣深受學(xué)子們詬?。骸皩W(xué)起來很無聊”“分不清句子主干枝葉”“各種從句混淆”“寫作時只會寫簡單句”等等。在語法的授課中，我會弱化學(xué)生望而生畏的語法術(shù)語，而是借用與四科考試相關(guān)聯(lián)的大量語境，讓學(xué)生去體會各種句式的地道運用，并結(jié)合學(xué)生以往常用的低分表達，讓學(xué)生嘗試改用所學(xué)句式，在這個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅能夠潛移默化的學(xué)到語法知識，同時也從練習(xí)中感受到了合理運用語法之后句子表達力自然提高的喜悅。

【教學(xué)理念】

Without love, there is no education.沒有愛，就沒有教育。為師者首先要有強大的愛心和耐心，同時結(jié)合“不憤不啟，不悱不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的享受者和受益者。

【背景&經(jīng)歷】

英語科班出身，英語專業(yè)八級，ETS官方認證教師，從事出國英語培訓(xùn)6年以上，被學(xué)生常貼標簽為“行走的題庫”，“閱讀無痛分手大師”。崇尚務(wù)實的教學(xué)原則，將考試中覆蓋到的知識點進一步提煉再提煉，讓學(xué)生少記規(guī)則，多學(xué)方法，以幫助學(xué)生舉一反三，在考試中能夠更加靈活地運用自己學(xué)到的知識。

【主授課程】

閱讀：“高效的技巧派”，閱讀是技巧性很強的一門，通過“漸進式閱讀法”，把題型切分，讓學(xué)生根據(jù)自己的程度，選擇性閱讀得分；通過互助式定位法，通過分析題型之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)快速定位，沖擊高分題型。課堂中主要運用“框架法讀句子”迅速搞定長難句；“層次法讀段落”來快速切分段落的信息層，有效避免學(xué)生因找不到定位詞而無法解題的尷尬，幫助學(xué)生盡量避免生單詞帶來的影響；“邏輯關(guān)聯(lián)法”準確預(yù)測考點，做到文章能看懂，題目能做對。 

劍橋語法課程：通過音節(jié)切分法和拼讀法使學(xué)生快速掌握單詞的正確讀音和正確拼寫方式，實現(xiàn)“看到即會讀，聽到即會寫”，為口語和聽力課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。語法課程，弱化語法里各類術(shù)語的概念，將重點轉(zhuǎn)移到“形”上面；做到利用語法知識，能夠快速地拆解并理解長難句，并能根據(jù)句子主干信息快速地進行擴展，做到反向輸出，為閱讀和寫作進行鋪墊。 

劍橋中/高級詞匯：打破常規(guī)單詞的背誦方式，不再拘泥于記住拼寫和中文含義，更重要是對單詞的來源，背后的故事進行深入理解，真正掌握單詞，讓學(xué)生能夠精準運用這些單詞，拒絕看到單詞眼熟卻不知道意思，或者背了好幾萬的單詞，想說想寫卻無從開口，無從下筆。 

【教學(xué)理念】

 作為一名喜歡用數(shù)據(jù)說話的英語老師，堅信英語教學(xué)是一門科學(xué)，用數(shù)據(jù)去呈現(xiàn)高頻考點，解析易錯考點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時事半功倍。靈活地授課方式，風趣幽默的課堂氛圍，高效地調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極參與其中；教書同時不忘育人，幫助學(xué)生樹立積極向上的人生觀價值觀。

【背景&經(jīng)歷】

山東師范大學(xué)英語口譯專業(yè)研究生。英語專業(yè)科班出身，擅長語法與寫作，語法基礎(chǔ)扎實，能夠根據(jù)學(xué)生特征，轉(zhuǎn)換教學(xué)策略及風格。曾獲得國家人事部（CATTI）二級口譯證書，英語專業(yè)八級證書，劍橋商務(wù)英語（BEC）高級證書, 歷經(jīng)雅思、托?？荚?，均以高分通過。曾經(jīng)翻譯出版TED系列叢書《你為什么招蚊子咬》、《助推》等書籍，多次擔任大會口譯員。

【主授課程】

聽力：語言的學(xué)習(xí)重點在于多感官結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，聽說讀寫不分家。對于大部分同學(xué)在進行聽力練習(xí)時遇到的聽不懂、跟不上、讀不完、不會寫等等問題，從源頭出發(fā)，解決問題。課堂中我會很注重學(xué)生對詞匯的發(fā)音，以及學(xué)習(xí)過程中的精聽跟讀練習(xí)，無論什么樣的基礎(chǔ)，我們都可以找到方法,逆流而上。自信心以及學(xué)習(xí)動力在這個過程中尤為重要。調(diào)整心態(tài)，積極備考，相信你也能成功！ 

寫作：語法精講為學(xué)生掃平通往高分障礙；批判性思維教學(xué)生快速破題；素材靈活運用讓寫作不再成為學(xué)生的攔路虎。善于從日常生活中的例子縷清寫作邏輯，從邏輯和語言兩個維度提升學(xué)生的寫作能力。 

劍橋初/中/高級語法：趣味語法教學(xué)，結(jié)合口語和寫作，讓學(xué)生在課堂游戲中潛移默化地接受精準的語法知識，讓語法學(xué)習(xí)不再枯燥，為以后的留學(xué)考試打下堅實的結(jié)構(gòu)框架，讓學(xué)生不再為語法學(xué)習(xí)而頭疼。

【教學(xué)理念】

讓語法和寫作不再枯燥，讓學(xué)生在趣味中學(xué)到知識。在教學(xué)過程中，善于激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在準備考試的同時，英語水平有實質(zhì)性提高。另外，針對不同的學(xué)生，制定符合學(xué)生水平的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生在課堂中掌握語言能力，提高做題技巧。