深圳南山心理輔導(dǎo)師培訓(xùn)

瀚思心理學(xué)院簡(jiǎn)介

瀚思心理（集團(tuán)）公司對(duì)專業(yè)心理學(xué)知識(shí)在深圳地區(qū)的推廣和普及做出了極大的貢獻(xiàn)，也為華南地區(qū)心理學(xué)人才的培育和心理學(xué)氛圍的繁榮發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。瀚思在此基礎(chǔ)上走出深圳，開(kāi)辟北京的心理學(xué)教育市場(chǎng)，成立瀚思北京分校，進(jìn)一步促進(jìn)心理學(xué)教育在北京的發(fā)展，并以深圳、北京為中心輻射全國(guó)，目前為全國(guó)20多個(gè)省學(xué)員提供學(xué)心理學(xué)培訓(xùn)和后續(xù)成長(zhǎng)支持。

深圳瀚思心理學(xué)院課程設(shè)置

積極心理學(xué)與兒童教育課程
在積極心理學(xué)看來(lái)，全人教育不僅僅局限于智能的學(xué)習(xí)，還有體能的發(fā)展，人格的發(fā)展，所以把孩子從小就束縛在書(shū)桌前的教育是不全面不健康的觀念。開(kāi)發(fā)孩子的智慧潛能，幼兒期離不開(kāi)游戲和興趣。幼兒期的游戲能幫助孩子開(kāi)發(fā)體能，也能開(kāi)發(fā)多元智能，有助于孩子人格的培養(yǎng)和完善。孩子是不會(huì)隱藏情緒的，就算是沒(méi)有及時(shí)的表現(xiàn)出來(lái)，也會(huì)通過(guò)其他的方面表達(dá)。鄭日昌老師舉了一個(gè)例子，一個(gè)孩子想要炸地球，是什么原因?qū)е潞⒆用壬诉@種想法？最后老師又是如何通過(guò)心理輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變孩子炸地球的想法，讓世界更加和平了呢！

心理學(xué)教育資訊大放送！

遷移規(guī)律指在一種情境中獲得的知識(shí)、技能、方法、態(tài)度等對(duì)另一種情境中的學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的影響。通常人們所說(shuō)的“舉一反三”就是遷移的例子。從遷移的作用分，遷移有兩種，一種是正遷移，一種情境的學(xué)習(xí)對(duì)另一種情境的學(xué)習(xí)發(fā)生積極影響的，即發(fā)生促進(jìn)作用的；一種是負(fù)遷移，一種情境的學(xué)習(xí)對(duì)另一種情境的學(xué)習(xí)發(fā)生消極影響的，即發(fā)生阻礙作用的。在日常生活中，我們往往看到會(huì)打籃球的人學(xué)打排球較容易，數(shù)學(xué)好的學(xué)生學(xué)習(xí)理化較容易，語(yǔ)文好的學(xué)生學(xué)政史較容易等，這些都是正遷移的現(xiàn)象。相反，我們也發(fā)現(xiàn)，如學(xué)生在學(xué)習(xí)整數(shù)乘除法之后便會(huì)作出a5×a3=a15的錯(cuò)誤反應(yīng)，習(xí)慣了用方言講話，對(duì)學(xué)習(xí)普通話起到干擾作用，學(xué)會(huì)了足球技能，再學(xué)打籃球可能會(huì)動(dòng)起足來(lái)或犯帶球走的毛病等，這些都是負(fù)遷移的現(xiàn)象。

深圳心理咨詢培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)特色

瀚思心理開(kāi)始大力拓展心理學(xué)各領(lǐng)域的業(yè)務(wù)，逐步形成和完善有興趣成為心理學(xué)家的心理咨詢師，企事業(yè)單位員工內(nèi)部培訓(xùn)，心理學(xué)家心理學(xué)培訓(xùn)體系。學(xué)者，個(gè)人和身體發(fā)展的個(gè)人成長(zhǎng)團(tuán)體，以及更多的心理學(xué)研究和開(kāi)發(fā)和推廣服務(wù)。

深圳瀚思心理學(xué)院開(kāi)課地址

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